炎炎夏日即将过去，凉爽的秋天已步步逼近。这也意味着新学期即将到来，我们紧张而又繁琐的教学工作也要准备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们。在新学期即将到来之际，我认真总结了小班整个学年的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在新《纲要》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。

经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣。另外，在绘画、唱歌、手工、讲故事等方面的进步也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具。用餐前，各个小组的小组长能井然有序地分发餐具等。当然，也存在着一些不足之处，比如上课时，一部分幼儿喜欢插话、注意力不集中，经常离开自己的小椅子。还有几个幼儿有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。本学期，我们班又将增加了6位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。

在新学期，我们将重点关注教育教学方面的工作。首先，我们将认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，努力提高教师的自身素质。细心观察每一位幼儿，了解每位幼儿的兴趣、需求，并做好观察记录。多和有经验的教师交流，认真倾听她们的教育理念，并及时记录下来，认真的去揣摩、研究和思考，更好的贯穿于教学实践中。其次，根据幼儿的年龄特点，进行因人施教。从幼儿的兴趣、需求、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，提供充足的操作材料，积极展开教育教学活动，这样有利于创设良好的课堂气氛，充分达到教育的目的。在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法去引导他们有兴趣地参与到活动中去，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的能力，传授于他们简单的生活经验，针对不同的问题，采取相应的措施。

在常规方面的工作中，我们要在日常生活中，处处对幼儿进行思想品德方面的教育。要让幼儿了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集体，自己是中二班中的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养。见到老师、家长要面带微笑主动问好，并严格要求自己的言行举止。在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，如：回答问题要举手，安静地倾听他人的发言，大小便要报告老师，不能离开自己的小椅子等。让幼儿在生活习惯和学习习惯上，在上学期的基础上有一定的发展。

在保育方面的工作中，每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况、精神面貌，是否带有危险物品入园等。在用餐期间，培养幼儿饭前洗手、饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具的好习惯，不可以挑食，保持桌面和地面干净。在午睡期间，不定时地帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，督促幼儿整理好自己的被褥。每天如实地记录各项消毒表格，并配合保育员做好班级的各项卫生，坚持用紫外线消毒。对于传染病，要做到早预防、早发现、早报告、早消毒。坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服。对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护，按时给孩子喂药。

在家长工作方面，我们将加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，并取得家长的密切配合。在与家长沟通时，应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

我相信，在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好。

幼儿园中班班务工作计划范文7

一、班级情况分析：

本学期我班共有26名幼儿，其中有2名是新插班生。通过一年的学习生活和锻炼，幼儿在各方面都有了一定程度的进步。例如，孩子们开始喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够穿脱外衣并将其整齐地放进衣柜里。大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，并且他们已经形成了良好的卫生习惯，知道饭前便后要洗手，进餐时保持桌子干净，将玩具分类放好等。他们也初步形成了一定的规则意识。然而，由于孩子们的年龄较小，自控能力较差，有些幼儿由于逆反心理而不愿意主动遵守规则。另外，大多数幼儿是独生子，受到家长的宠爱，有些幼儿比较任性、娇气和霸道，依赖性很强。因此，我们仍然需要在常规习惯、自理能力、社会交往和适应性等方面加强培养。

二、工作目标：

1、注重养成教育，帮助幼儿养成良好的习惯。

2、结合中班目标化的区域活动，促进幼儿能力的培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿的倾听习惯，促进语言能力的发展。

三、重点工作：

1、将幼儿的养成习惯作为重点工作，让幼儿养成良好的习惯，例如喝水、饭后漱口、睡眠、剪纸、说话轻声、轻轻拿放椅子、饭前便后要洗手等。同时，我们也要重视幼儿的礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯的培养。

2、根据快乐与发展教材和本班实际情况，开展有效的区域活动，引导幼儿学习制定活动计划，培养他们的思考能力、问题解决能力，并学会做一些力所能及的事情。

3、在工作中加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合，让幼儿得到全方位的发展。

4、继续开展好剪纸工作，与多个领域进行整合，打造幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话，能够主动参与听说活动，并能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

(一)自身成长方面

1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，深入了解中班幼儿的年龄特点，并树立正确的教育观念，将其转化为实际行动。

2、根据本班的实际情况，合理安排教学内容，抓住幼儿的兴趣点，开展主题教育活动，并及时总结。

3、善于观察幼儿，及时写下教育随笔，成为一个反思型的教师。

(二)常规工作

1、两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》进行自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断进行反思和调整。

2、加强幼儿的常规培养，通过随机向幼儿讲解常规要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况。每天轮流选择一个幼儿担任值日生，让他们有机会成为小主人。

3、运用故事引导幼儿学习常规，将一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，并按照故事情景来执行。

4、通过使用标志、比赛等方式来约束幼儿遵守常规，让幼儿在较短的时间内理解和执行常规，例如在区域活动、喝水、上厕所等方面。

5、运用音乐和律动来串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等环节，减少幼儿等待和无所事事的现象，使得各个环节更加衔接自然。

6、将德育渗透于日常生活中，教导幼儿使用文明礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等。教育幼儿与客人见面时要主动打招呼，与同伴友好相处，不打人、不骂人、不说脏话等。在老师的提醒下遵守活动规则，倾听别人讲话时不打断对方。

(三)教育教学工作

1、根据《幼儿园教育指导纲要》和本园计划，结合本班幼儿的年龄特点和发展状况，制定适合本班的教育目标、班务计划和主题活动计划，并确保逐步落实在日常工作中。

2、根据中班幼儿活泼好动、稳定性差的特点，合理安排一日活动时间，使动静交替，室内外活动平衡，有组织有指导的活动与自主性活动合理结合。重点培养和指导幼儿的动手能力。

3、优化班级的教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、能够激发幼儿探索欲望的半成品或非成品材料，提高幼儿的动手能力。

4、根据主题活动，定期更换主题及活动区的材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，确保每个幼儿都有展示和欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表达能力。

5、重视幼儿身体素质的锻炼，根据周计划安排每周带领幼儿进行体能锻炼，并给予他们在户外自由活动、探索和交流的机会。

6、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

7、及时客观地对班内个别幼儿的活动过程进行记录和评价，树立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。