1、能够尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能够与老师和同伴一起活动。在集体生活中感到温暖和愉快，形成安全感和信赖感。

2、乐意遵守洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。

3、能够自己进餐，会使用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，并有独立做事的愿望。

4、在老师的提醒下，懂得要爱护幼儿园的物品和玩具，学习整理玩具和日常用品。

5、在老师的提醒下，愿意根据季节和活动的需要增减衣物，并学习穿脱衣服的方法。

(2)运动方面：

1、了解一些简单的自我保护意识。

2、愿意参加走路、爬行、钻爬等基本动作，能够坚持走完适合自己的短途路程。

3、能够随意活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

4、尝试使用各种简单的器械和玩具来锻炼身体，愿意参与整理小型体育用具。

5、学习简单的模仿动作。

(3)学习方面：

1、愿意与熟悉的人打招呼，会说早上好、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部位，并能够听从成人关于安全的提示。

3、接触周围生活中的各种声音和常见物品的不同形状、颜色，能够觉察到它们的声音、颜色、大小和数量等明显的差别。

4、认识与生活密切相关的衣物、食物、住所和交通工具等基本物品。

5、喜欢玩弄玩具、发声器具、简单的美术工具和材料，愿意跟随老师一起唱歌、跳舞、敲打、涂画、撕贴、捏泥等。

6、能够安静地听老师和同伴的讲话，学会说普通话。

7、愿意听老师念儿歌、学习简短的故事，喜欢看图书图片，愿意与老师一起观看、倾听、讲解。

(二)卫生保育工作

1、加强晨检和日常工作中的观察、闻、查工作，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

2、严格执行幼儿园的接送卡制度。

3、加强幼儿的心理保健工作，尽量减轻幼儿入园时的焦虑感。

4、充分认识到保教结合的重要性，做到保育中有教育，教育中有保育。

三、重视潜在课程对幼儿发展的作用

1、加强幼儿的德育教育，培养他们良好的个性和生活能力。

2、创造适宜的学习环境。

3、注重教师的形象，提高自身的内在修养，树立科学的教育观。

四、个别教育

1、观察和纠正个别幼儿因无法交流而出现的抓人和争抢行为。

2、解决幼儿入园困难的问题，与他们多接触，减轻他们入园时的焦虑感。

3、发展幼儿的大肌肉动作。

4、培养幼儿的语言表达能力，教他们说普通话。

五、节日活动

认识教师节、国庆节、元旦节等重要节日，结合园务计划和教研组计划，组织好节日庆祝活动。

六、家长工作

1、开学初期，积极向家长了解幼儿的情况，并保持与家长的联系。

2、召开家长会，让家长了解幼儿园的日常活动和本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长之间的共识。

3、要求家长配合教师的工作，每天关注家园栏，及时了解教学信息。

4、通过家园联系册帮助家长了解幼儿的发展情况。