1. 进行幼儿发展状况测查评价；

2. 进行班务总结和个人工作总结；

3. 进行幼儿离园安全教育。

幼儿园小班工作计划8

一、情况分析

经过一学期的观察和与家长交流，我对本班的幼儿有了初步的了解。本班共有41名学生，其中男孩19名，女孩22名。大多数幼儿在幼儿园的集体生活中适应良好，但也有个别幼儿存在一些困难。以下是我对幼儿的几个特点的总结：

1、大多数孩子身体健康，没有大病史，但有一个叫于之恒的小朋友容易患感冒咳嗽并引发肺炎。

2、一些幼儿比较娇气，对父母依赖性很强。早晨入园时，总有一些孩子哭闹不愿离开父母，自理能力较差。

3、个别幼儿会打人、咬人，与同伴发生矛盾时容易动手，尤其是像邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈这样的幼儿，打人和掐人的行为比较严重。

4、幼儿的挑食现象很严重，有些不爱吃蔬菜，有些不爱吃肥肉，经常浪费饭菜。他们进餐的习惯也很差，大多数幼儿在家里都需要被人喂食，边吃边玩。

5、个别幼儿对各种活动的参与意识较弱，活动规范也不够好。但也有一部分幼儿求知欲望很强，好奇心很重，喜欢提问。不过，他们的语言表达能力还不够连贯，有些幼儿发音不清晰，大多数幼儿不会说标准的普通话。令人高兴的是，很多家长重视早期教育，积极配合教师的工作，希望他们的孩子能够接受正规的幼儿园教育，渴望他们能够愿意上幼儿园。有了家长的积极支持，我们教师会更加用爱心精心照料、教育和培养他们。

二、工作要求

1、思想品德教育。

(1)培养幼儿热爱幼儿园，愿意愉快地自己上幼儿园（二月）。

(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动（二月）；

(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事情，比如搬小椅子，自己把玩具放回原位，包括在家里把玩具放在固定的地方（二月）；自己学会穿鞋子，认清左脚和右脚，逐步学会系、解鞋带（三、四月）；学会叠被子、叠衣服，并放整齐（三、四月）；

(4)培养幼儿热爱父母和老师，能听从老师和父母的话，不发脾气（三、四月）；

(5)增强幼儿对玩具的保护意识，轻拿轻放日常用品，不乱扔东西（五、六月）；

(6)培养幼儿友好对待同伴，不打人、不骂人，不争抢玩具（五、六月）；

(7)进行安全教育和培养劳动意识（整个学期）；

(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会礼貌地称呼他人，会使用“早上好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）。

2、卫生习惯

(1)教育幼儿饭前、便后、手脏时要独立洗手，并用自己的毛巾擦干净（二、三月）；

(2)教育幼儿在幼儿园和家里自己吃饭，不要成人喂食，安静地进餐，吃饭时不要走动，吃完饭后将碗和勺子放整齐，用毛巾擦嘴巴（整个学期）；

(3)教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不要擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折叠在里面（五月）；

(4)教会幼儿正确使用运动器材，注意安全。玩滑梯时要从梯子上爬上去，坐好后再滑下来（三月）；

(5)教育幼儿进教室脱下围巾、帽子等（二月）；

(6)教会幼儿正确的坐姿和握笔姿势（四月）；

(7)培养幼儿有正确的睡姿，安静入睡（二、三月）；

(8)教育幼儿不随地乱扔纸屑，看到纸屑要捡起来扔进垃圾桶（整个学期）；

(9)教育幼儿不大声叫喊（整个学期）。

3、美育方面：

美化室内环境，利用饭后和课余时间带幼儿散步，观察园内外的自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合他们年龄特点的美术作品和音乐，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面：

尽量采用直观的游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿的观察、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，根据每个幼儿的实际特点因材施教，实施差异化教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的需求和愿望，喜欢与教师和同伴交流，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢倾听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。教会幼儿用手和口一致地从左到右数数5以内的物品，并能说出总数；根据物品的样本和指定的数量，能够取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢操作数学活动材料；培养幼儿的动手能力，促进每个幼儿在不同水平上的发展。

三、措施

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿明确规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿遵守各项规则，并加强安全教育。

2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，培养幼儿之间的友好关系。

3、经常组织幼儿外出散步参观，通过参观活动，加深幼儿对周围事物的认识。

4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。