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幼儿园班级工作计划1

《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这意味着无论是家长还是教师，都不愿意让幼儿受到伤害。当家长把幼儿交给教师时，他们希望幼儿在幼儿园里能够愉快和安全地生活。而教师接手幼儿后，就要确保幼儿在幼儿园中能够健康成长，让家长放心地工作。然而，由于幼儿年龄小，他们的自我保护意识较差，这就意味着教师必须承担起这个责任。为了让家长能够放心地将幼儿交给我们，让每位家长都能够收到一个健康的幼儿，班级安全工作就成为幼儿身心健康发展的根本保证。在本学期，我们班的安全工作计划如下：

首先，我们两位老师将班级存在的安全隐患进行统计归类，总结了以下10点：

1. 早上来园时，偶尔会有个别幼儿的书包和口袋里装有存在安全隐患的东西，比如剪刀、锐利的铁片等。

2. 在入厕时间，往往厕所里比较拥挤，地面也比较滑，容易发生推挤、打闹、滑倒的事故。

3. 排队洗手时，有些幼儿比较喜欢玩闹，个别男孩子喜欢推挤前面的孩子。

4. 在晨间活动和户外活动时，有些幼儿的鞋带松散，围巾放在地上拖着走。

5. 午睡时，幼儿手里的硬币、珠子等可能会带来危险。

6. 由于幼儿已经是大班了，个子也比较高，教室里的插头、电灯开关等幼儿可以轻易够到。

7. 班级人数较多，桌椅众多，教室空间相对较小，容易发生磕碰到桌椅角的危险。

8. 升入大班后，幼儿会用铅笔做作业，但有些幼儿写完作业后喜欢拿着铅笔到处走动，尖尖的铅笔头也可能伤害到幼儿。

9. 离园时，幼儿喜欢挤出教室。

10. 吃药安全问题，有些家长会把药放在幼儿书包里，但并没有告知老师。

根据以上列举的安全隐患，为了确保幼儿的安全，我们制定了以下班级安全防范措施：

1. 晨间来园时，我们将检查幼儿随身携带的物品是否存在危险，帮助幼儿保管或让家长带回。

2. 入厕时，我们将尽量避开活动结束时的高峰时间，等其他班的幼儿上完厕所再进去。同时，我们也会提醒幼儿地面滑，不要推挤，教师也会进入厕所内。

3. 在洗手前的准备活动中，我们将事先组织好，进行分组进行洗手。同时，教师会站在教室门口，这样就可以同时照顾到教室内外排队洗手的幼儿。

4. 在晨间活动和户外活动之前，我们将首先检查幼儿的着装是否安全，包括围巾、鞋带是否系好，然后再检查运动器械或玩具是否安全。

5. 幼儿在进入午睡室时，我们将严格检查每位幼儿是否带入危险物品，带班教师也应严格遵守幼儿园规章制度，不午睡，时刻观察幼儿。

6. 我们将加强幼儿对电器危险性的认识，在插座开关旁边贴上安全标志。

7. 来园和离园时，教师将检查桌椅、床、玩具是否安全，如发现问题及时处理。在幼儿自由活动和区域活动前，教师将提醒幼儿要懂得谦让，注意安全。

8. 幼儿完成作业后，教师将确保每位幼儿收好自己的铅笔，整理好书包，然后再进行下一个活动。

9. 离园前几分钟，我们将组织幼儿进行安静的小游戏，让他们在座位上等待自己的父母，未报名字的幼儿不得离开。同时，我们将做好交接班工作，不随意让陌生人接触幼儿。

10. 在幼儿服药时，我们将先查看吃药记录，然后再给幼儿喂药，以免误食。对于家长没有亲自交给老师的药物，我们将在电话询问家长后再让幼儿服用。

11. 我们还将对幼儿及家长进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作。

除此之外，班级还要建立完善的班级常规，减少安全隐患。在教育教学活动中，教师将严格遵守幼儿园的规章制度，不闲聊，不离岗。在户外活动时，教师将密切注意幼儿的行动，确保每位幼儿都在教师的视线范围之内。当幼儿排队经过花坛、走廊等地方时，教师应该转过身面对幼儿，提醒他们注意安全。同时，教师还将注意教室内电器和危险物品（如消毒液）的摆放，避免幼儿接触。教师之间将互相督促，提高警惕，加强安全意识。

幼儿园班级工作计划2

我们只有确保幼儿的人身安全，才能让他们健康快乐地成长。为此，我们班级将在幼儿的日常生活中有目的、有计划地渗透安全教育。具体实施步骤如下：

一、日常教育

1、利用餐前和盥洗的时间，以自编小故事的形式让幼儿了解一些安全常识。例如，我们发现幼儿们最近总是喜欢把一些小物件放在口袋里，有些甚至在大人不注意的时候往嘴里塞。因此，我们编写了一些小故事，如《这些东西不能吃》、《我是小花猫》、《我会这样玩》等，通过实际案例对幼儿进行安全教育。同时，每天我们都会检查幼儿的口袋，特别是男孩子的口袋，以防止他们带一些危险的物品到幼儿园。通过谈话活动，让幼儿知道不能把豆豆、小棒等物品带到幼儿园，更不能把这些东西塞进自己或同伴的身体里。

2、利用图片培养幼儿的安全意识。针对幼儿喜欢看图书的心理，我们在语言区提供了安全教育的图片和图书，内容包括《当有陌生人来时》、《怎样过马路》、《爸爸、妈妈不在家》等。指导幼儿和同伴一起观看，让他们了解日常生活中可能遇到的安全问题。

3、细化一日活动中的要求。根据班级实际情况，我们将一日的活动细化，将生活习惯与自我保护教育紧密结合。在盥洗活动中，我们培养幼儿互相监督，让他们先自己说一说在盥洗时小朋友应该做什么，不应该做什么，并对幼儿进行分批管理，减少幼儿在入厕时互相拥挤、碰撞等安全隐患。在户外活动中，我们采用分组带领的形式，每位教师带领一半幼儿进行体能锻炼，减少可能出现的安全问题，保证幼儿的户外活动安全。

4、教育幼儿正确穿衣能保护身体，不嘻笑打闹吃饭避免气管异物。我们注重幼儿生活小节的训练，让孩子自己做能做的事情，不代替他们做。通过这样的努力，幼儿的规则意识明显增强，只有在一日活动中的每个细节都得到安全保证，我们才能更好地开展各项活动。

5、全面做好安全工作。没有安全就没有教育！在户外活动前，我们检查幼儿的着装是否整齐，鞋带是否松松散散，还要检查幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬的细小物品。在外出行走时，我们让幼儿排成两排齐步走，并由教师在周围保护。上下楼梯时，教育幼儿扶栏杆有序行走。在活动场地，我们首先检查场地器材是否安全，并在活动中密切关注幼儿的一举一动。对身体协调发育不良的幼儿要特别关注，在活动结束后教幼儿学习收拾器材，并及时为幼儿抹汗、更换衣物等。

6、教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤。幼儿进睡房前，教师要检查他们的口袋是否有玩具。教育幼儿不能玩火、玩水和玩电。教师在使用电器后，一定要及时关闭电源，防止幼儿触摸电器。不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止他们把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里。结合主题教育，我们随机进行安全意识教育和自我保护能力培养。

二、安全工作从细小处开始

1、让幼儿了解日常生活中的一些危险物品。幼儿喜欢摆弄各种物品，我们将让他们知道一些危险物品。通过收集空的药水瓶、饮料瓶、洗涤剂瓶等，教师向幼儿展示这些瓶子，让他们知道哪些可以碰，哪些不可以碰，提高幼儿对这些物品的安全意识。

2、增强幼儿的自我防护意识。让幼儿了解日常生活中一些常用的电话号码，如110、120、119等，并知道这些号码的作用。在日常活动中，让幼儿和教师一起演练，让他们知道遇到火灾、溺水等情况应该怎么做。同时，结合陌生人来访和独自在家的情况，教育幼儿如何运用这些急救电话号码，提高他们的自我保护意识。

三、交通安全知识