1.确立一种意识：以学生为主体；

2.抓住两条主线：养成教育，班集体建设；

3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯；

4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合；道德理论教育与活动实践教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；课内与课外相结合。

三、主要工作

(一)加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。

在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，落实上级机关对教师形象的要求，严禁违犯师德现象的发生。

每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。

在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉，学生评教满意率达98%以上。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。

政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。

(二)抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。

1.继续实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。

2.组织班主任到兄弟学校考察培训或请专家来校讲课，继续开展班主任师徒结对仪式，加快班主任专业化进程。

3.完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评选制度。扩大年度优秀班主任评选范围，评选出“十佳智慧班主任”、“十佳魅力班主任”和“十佳优秀班主任”，为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。

(三)强化养成教育，着力实现“培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的十中学子”。

1.建立新的班级考核评价机制，打造班风正学风浓的优秀班集体。

2.着力抓好文明习惯养成教育，加强对学生日常行为规范的教育，重视细节管理，实施德育常规检查评比，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，促进学生优良学习行为习惯的养成。

3.倡导学生自主管理、自我教育，培养学自我约束、自我教育的能力。严格落实学生奖惩制度，利用校园广播站、橱窗、校园网等宣传各类先进典型，激励学生奋发向上。

4.突出主题教育，将主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。

(四)以中华传统节日为抓手，深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育。突出理想信念和心理健康教育，着力培养学生良好的行为习惯。

1.组织学生参加社会公益活动，参加征文比赛。

2.有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”，推进校园文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素质，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。

3.设定每月的教育主题，如安全教育月、法制纪律教育月、环境保护教育月等，通过相关活动深入开展相应的教育内容。

(五)推进班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。

1.加强班级的“硬环境”建设，包括学生的仪表和教室物品的清洁和整齐。

2.强化班级制度建设，制定班级奋斗目标，完善班级管理制度，提高班级的目标意识。

3.打造班级文化，通过展示名人名言、学生作品、班级荣誉等，营造学习的氛围，增进学生的集体荣誉感。

4.调动全班学生参与班级标识的设计，培养学生对班级的认同感和自豪感。

5.加强班会课的指导和管理，制定班会制度，加强班会课的督查，提高班会工作的规范性和科学性。

6.打造“国旗在我心课改新展示”品牌升旗仪式，使国旗下展示成为鲜活生动的大课堂。

通过以上工作，我们将全面提升学生的思想道德和综合素质，培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的学生，为学校的发展和社会的进步做出积极贡献。

学校各项重点工作计划范文6

一、某某小学的素质教育现状

（一）某某小学教育发展的基本情况

某某小学目前有263名学生和21名教师，分为7个级别，从学前教育到基础教育。该校采取多元化、多样化的办学形式，从小学3年级开始开展外语教育，为学生未来的英语水平奠定了坚实的基础。该校还积极培养在校教师进行进修和深造，提高教师的教育水平，以便更好地进行素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生在道德、智力和体育等方面得到全面发展。

（二）某某小学的教育方针

该校实行教师聘任制，包括公办教师和代课教师。通过将工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的积极性，提高了教学质量和办学效益。正是由于该校有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了高素质的合格毕业生。

（三）某某小学的教育优势

该校的教育发展经历了办学投入不断加大、办学条件逐步改善的过程。这个学校曾经是一个无固定师资、无固定校舍、无稳定经费的“三无学校”，但在行政部门的引导下，学校在完成基本建设之后，开始注重增加教学设备，美化校园环境。

从以上情况可以看出，该校的教学水平已经达到了相当高的素质水平。在进一步完善素质教育方面，该校已经做了大量的工作，主要包括：