一、个人发展的日常工作目标：

每天以饱满的精神进入工作状态，迎接每一天；准备并参加每节课；以学习为中心，通过听课、评课、反思等活动，提高课堂教学质量；向小组教师学习新的教育理念和方法；认真做好班主任工作，全面培养孩子的良好习惯。做一个好老师，带领新老师共同成长；我们应该致力于科学研究，开设研究课程，认真做好个人小课题的自我研究。

二、个人发展的具体措施：

（一）努力学习

1、本学期除了深入学习和实施《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》外，我们还计划阅读几本专业书籍，撰写自己的经验。这学期，我们努力写两篇阅读经验，不断丰富我们的文化素养。阅读幼儿教育、早期教育等权威教育期刊，了解教育专家和专家的观点，了解当前教育改革的趋势，对我今后的教育教学工作具有指导意义。

2、抓住每一个机会，走出去学习，开拓进取，吸收别人的长处。参加各种教育研讨会、培训班，与其他教师进行交流和分享，了解最新的教育理论和实践。

3、询问小组中更多的教师，了解他们先进的教学方法和经验，学习他们科学的班级管理方法。通过小组讨论和分享，共同提高教学水平。

4、坚持阅读博客的博文，参与博客评价。通过与其他教师的交流互动，拓宽自己的教育思路，从中获得启发和灵感。

（二）经常反思

1、经常听课，课后勇于提出自我问题或不同观点，在共同探索中共同提高。积极参加教学观摩活动，观摩其他教师的课堂，借鉴他们的教学方法和技巧。

2、小组编制公共课教学计划，课后及时撰写反思。通过与小组成员的讨论和反思，不断完善教学计划，提高教学效果。

3、重视教研组的行为跟进课，认真对待公开课，熟悉数据，深入分析，把握活动过程，以最有效的教学方法提高课堂教学质量。通过教研活动，与其他教师共同研究和解决教学中的问题。

4、每月认真撰写教育教学论文，反思教学过程中的自我体验，学会思考教育问题，及时记录课后活动中遇到的问题和有价值的事情。通过撰写论文，加深对教育理论的理解和应用。

（三）刻苦练习

1、认真听课，把提高教学技能落实到日常课堂教学中，提高教育技能，展示自己的专长。通过不断的实践和反思，提高自己的教学水平，成为学生们的榜样和引领者。

2、每天讲一个故事，在训练孩子的同时培养他们的口头表达能力。通过讲故事的方式，培养学生的语言表达能力和想象力，激发他们的学习兴趣。

3、每天，我们都会花必要的时间自己弹奏和演唱，不正常地练习一些不常用的曲调，以不断提高演奏水平。通过持续的练习和探索，提高自己的音乐技巧和表现能力。

（四）共同发展

1、做好师徒结对工作，每月参加不少于四次讲座。与师徒进行密切的交流和合作，共同学习和成长。

2、及时做好师徒结对记录，使师徒双方共同进步。通过记录和总结，及时发现和解决问题，实现共同进步。

幼师工作计划精选11

一、指导思想：

在本学期的教研计划中，我们将致力于为幼儿创设宽松的数学学习环境。我们将探索并寻找创设宽松学习环境的方法，同时充分发挥幼儿的创造性。通过更新观念，树立以幼儿为主的教育思想，我们将以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩。

二、幼儿情况分析：

我班共有36名幼儿，大多数幼儿刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些。由于本学期是中班上学期，所以幼儿所学的知识较为基础。基于此，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容。

三、研讨内容：

根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序作为本学期的教研计划。我将在日常生活中以游戏的形式，由浅入深地对幼儿进行排序活动的教育。

四、具体安排：

九月：

制定教研计划。

十月：

目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。

过程：通过教学计划中的游戏和动手操作，帮助幼儿逐步掌握排序活动。

十一月：

目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。

过程：通过启发幼儿通过观察和比较的方式来掌握排序的内容。

十二月：

目的：要求幼儿能够发现物体的某一特定规律，并初步尝试自己创造一种规律进行排序。

过程：通过游戏的观察和动手操作，鼓励幼儿大胆创设一种排序规律。

元月：