(三)要重视以重大节日、重大时事为契机，组织各种德育活动

一个人良好思想品德的形成，需要多种情感的渗透，而系统开展德育活动是产生多种情感的重要途径。我校的德育工作思路是：要让“德育回归生活”，要积极开展校内外德育活动，关注学生在校的生活，在学生的生活中进行道德教育，让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶道德内涵，让学生的品德在实践中形成，在活动和交往中形成。

(四)通过各种方式做好后进生的帮扶转化工作

后进生的多少直接影响班风、校风，因此我们要树立“转化一个后进生和培养一个优等生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一观念做好后进生的帮扶转化工作。

(1)班主任要通过班级德育活动来转化后进生，在后进生帮扶转化工作中，班主任要特别重视通过德育活动来做好后进生的帮扶转化工作，因为后进生不仅具有潜在的智力，而且非智力因素常常表现突出，活动性德育课的开展为发挥后进生潜在的能力提供了良好机会。班主任要抓住时机鼓励指导后进生参与活动，让他们品尝成功的喜悦，引起他们内心的震动，激起他们对成功的追求，让后进生觉得“我也行”，然后引导他们及时把这份成功迁移到学习方面，这样后进生转化就会获得较好的成效。

(2)挂钩教师要按《华安学校学生帮扶制度》要求，采取“亲近、了解、欣赏、引导”的方法运用各种方式去开展后进生的帮扶转化工作。

(3)心理辅导员要做好重点女生的帮扶转化工作。对重点女生的转化，心理辅导员要通过班主任等详细了解重点女生在心理、生理、学习、纪律上以及家庭等方面，掌握女生的思想动态建立重点女生档案，要经常与女生谈心沟通，通过各种方式做好重点女生的帮扶转化工作。

(4)要通过家访做好后进生的转化工作，对经常违纪的学生，班主任要到他们家家访，在良好的家庭环境氛围中采取以鼓励为主，从细微处发现闪光点进行放大并充分肯定学生优点，激励他们奋发向上，与家长形成合力做好后进生的帮扶转化工作。

(五)进一步做好学生心理辅导工作

教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，包括身、心两方面都得到健康发展。开展心理健康教育工作，是实施素质教育的一项重要工作。注重学生心理健康教育，是其身心发展特点的需要。青少年时期是一个非常特殊的阶段，正是学生的“过渡时期”，国外称之为“危险年龄”。其次，社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，对青少年心理状态产生消极的影响作用。从家庭方面来看，家长的品德修养，文化水平，教育方法、家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而有重大的影响，尤其是“单亲家庭”，“问题家庭”。从学校方面来看，激烈的升学竞争、片面追求升学率，频繁的测验，学生的分数排位和教师不适当的教育行为等，都可能导致学生陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态中。从社会方面来看，社会上一些负面影响，比如色情、暴力以及非法电子游戏厅、不法网吧等，都对青少年造成不良的刺激。因此，我们必须加强对学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除学生心理问题的滋生，促进学生良好心理品质的发展，提高学生的心理健康水平。培养学生自我认知，自我教育和自我发展的意识与能力，从而保持积极、乐观、健康心态，具有重要的意义。

(六)进一步加强家校联系，让家长参与班级管理

家庭教育与学校教育如人之双手、车之两轮、鸟之两翼，不可或缺。家庭和学校共同的目标是让每个孩子都能健康、快乐地成长为对社会有用的人才，这就需要教师和家长携起手来共同努力。建立家长学校委员会。邀请家长到校参与班级活动，参与班级管理，帮助孩子在品德、学业、社交、能力等方面取得进步。对于学校而言，家长参与将促进教学质量，督导学校教育，也可以丰富教育改革的资源;对于家长而言，参与学校教育是父母再成长、再教育的最佳时机。

(七)加强综治工作，创建“平安校园”

本学期，我校要将学校安全工作当作重中之重的工作来抓，要坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则做好有关工作。要通过本学期的主题班会活动加强安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;要组织全体教师认真学习与贯彻《__市华安学校年有关部门、人员综治安全工作责任书》，签订综治安全责任状，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

学校工作计划怎样写7

一、强化落实后进生转化工作

为了帮助学校的后进生更好地提高学习成绩，我们计划在学期初召开全校后进生座谈会。在座谈会上，我们将帮助每个后进生查找自身不足，引导他们端正学习态度，明确学习目的，并树立学习自信心和上进心。针对后进生普遍存在的问题，我们还将制定学校的后进生转化工作计划和措施。同时，要求各班主任结合实际情况，制定本班后进生转化的计划和措施。各任课教师也将充分利用课余时间，加强对后进生的辅导。我们还将与后进生签订包保合同，明确指标和任务，确保每位后进生都能提高成绩。此外，我们还将加强学校和家庭联系制度，班主任和任课教师将与每位后进生家长进行座谈、交流、协作，共同做好后进生的帮教工作。我们要求班主任和任课教师本学期对后进生的家访不得少于五人次。

二、加强思想政治教育和职业道德建设

1、进一步加强和深化师德师风建设

为了提高教师的法律意识和职业道德，我们将组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师日常行为规范》、《义务教育法》以及《三门峡教师二十不准》等法规条文。我们将认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展主题演讲、座谈活动等形式，加强对教师的人生观、世界观的教育。我们还将加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉和教师形象的不良现象，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。

2、帮助教师进一步解放思想，转变观念

为了适应新时期教育教学改革的需要，我们将建立一支思想稳定、具有开拓精神的高素质教师队伍。教导处将组织教师认真学习新时期教育教学改革纲要及教育部新出台的一系列教育法规和条文，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向。我们将充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，才能在教学中求生存、谋发展。

三、抓好毕业班的升学考试工作

我们将重点做好六年级毕业学生的复习安排及学籍档案填写、报名登记等工作。要求各任课教师根据教学大纲，制定复习计划，搜集、整理、印发复习资料，并做好学生的考前思想动员工作，充分调动每个学生的学习积极性，督促他们全力以赴，备战会考，以确保每个学生都能顺利毕业。

新的学期，我们将高举理论伟大旗帜，在全面推行课程改革的指引下，努力实践，开拓创新。我们的宗旨是全面提高小学生的素质，培养具有高尚的道德品质、良好的行为习惯、健康的身体心理素质，具有强烈的创新精神和动手动脑的实践操作能力的学生。

四、努力提高教师队伍的专业素质

1、加强教师综合素质的培养

为了使教师进一步提高自己的知识储备，掌握和运用现代化的教学手段和信息，以便更好地胜任教学工作，我们要求教师参加培训，熟练掌握微机操作，能制作简单的课件。此外，我们还将进行“三字”“两画一话”的教学基本功训练，并以竞赛的方式进行评比。

2、继续开展形式多样的岗位练兵活动

为了进一步加强对教师基本功的训练和考核，本学期学校将在全体教师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教育理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能熟练进行电化教学，并掌握计算机的操作和应用。

3、努力加强教研教改

我们将继续抓好语文“坚持三为主原则，培养学生的阅读能力”、小学数学“尝试教学法”等教研课题的研究。同时，我们还将积极为教师撰写和发表论文进行指导，并鼓励教师完成“每期一文”的任务。

4、大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、交流活动

为了加强与兄弟学校的学术交流，我们将继续选派教师参加新课程改革的学习培训和观摩课等学术交流活动。同时，我们还将设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位教师的教学情况，以此督促和激励教师努力提高自己的教育教学水平。

五、强化学生品德修养，提高学生综合能力

为了培养具有特长和特色的学生，我们积极宣传动员更多的学生参加活动课及其他特色教育。我们还努力丰富和扩大活动的内容和规模。在特色班方面，我们计划在美术、音乐、舞蹈、体育、微机、英语、作文辅导、手工制作等方面开设特色班。同时，我们还将继续优化教学环境，完善教学设施。在活动课方面，我们要求各指导教师认真制定活动计划，严格按照计划开展活动，既要保证活动的时间和质量，又要力求使活动内容丰富多彩。此外，我们还鼓励教师充分发挥自身的潜能，创立和开设切合学生实际、有益于学生各方面能力发展的新的特色活动内容和小组，并提出自己的设计方案。

学校工作计划怎样写8

围绕香坊区教育局行政主管部门、业务主管部门年度计划部署，结合我校实际情况，重点以开展德育常规研修为基础，以网络博客建设、网络培训、网络社群交流为主要内容，德育科研课题研究为突破口的总体思路做好以下几方面工作。

首先，在德育常规培训工作方面，我们将加强德育工作领导队伍的建设。通过强化对德育主任的培训，提高德育主任的理论修养和实际工作水平，促进德育队伍的专业化发展。同时，我们也将加强班主任队伍的建设，通过各种培训和教研活动，提高班主任的业务水平和工作能力。此外，我们还将对新任班主任进行培训，提升其专业化水平，建设一支高尚、精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍。另外，我们还将组织心理健康教师参加培训活动，提高教师的心理健康水平。

其次，在网络建设方面，我们将克服各种困难，实行德育工作的网络化。我们将连接各校德育工作博客，充分利用现有的教育资源，保障畅通上网。同时，我们还将帮助基层各校德育主任重新建立德育工作室博客，并与中心校德育工作室博客链接、与德育社群链接。此外，我们还将定期进行网上交流、研讨、展示活动，实行德育工作的网络化。