具体表现为：首先，虽然我有时会学习一些业务专业知识，但存在实用主义思想，急需用时先学，导致学习内容不系统、不全面、不广泛、不深入。其次，在业务知识方面，我对理论学习的深度不够精细。第三，在工作中，我缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。面对工作中遇到的困难和矛盾，有时我抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面，无法把握问题的实质和根本。

3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。

具体表现为：首先，在实际工作中，我有时候会因循守旧，按部就班，墨守成规。也会有一些事倍功半的情况。其次，在具体工作中，我缺乏开拓创新的思路，只限于听从领导的安排，而无法结合实际进行创新，形成自己的工作特色。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，我要在今后的工作和生活中努力克服自己存在的不足。我要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

首先，我要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，我要将自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校委员会制定的方针、政策和各项具体工作决策。我要立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。同时，我要着眼于实际问题的理论思考，注重新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，从而在改造主观世界的同时也改造客观世界。

其次，我要积极钻研业务知识，不断增强在新形势下做好工作的实际能力。特别是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。我要真正成为学生满意、家长认可、学校称赞的学习型教师。

教师个人自我剖析材料6

一、思想品德素质：

一位教师必须具备的首要条件是思想品德素质。很难想象一个不信仰共产主义、不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人能够胜任社会主义学校的教师职责。我热爱教育事业，敢于承担责任；在班级的每一个事情和每一个学生上都实事求是；谦虚好学，不断研究教育理论和业务；用爱心关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校和班级，与其他科目教师共同合作；能够以身作则，严于律己，为学生树立一个真实可信的榜样。

二、知识素质：

孟子说：“知识的深度取决于左右逢源。”在信息爆炸的时代，学生的知觉、记忆和思维能力不断发展，往往需要经常与老师交流以解决问题和疑惑。因此，教师需要拥有深厚的社会和自然科学基础，广泛的文化和艺术素养，以及终身学习和创新能力。我能够运用专业知识正确指导学生的学习，利用教育科学理论解决学生思想、学习和行为等方面的问题。

三、能力素质：

能力是影响活动效率、使活动顺利完成的心理特征。在现代教育实践中，学生的知识结构越来越复杂，思想更加活跃，行为方式也更加多样化，新情况层出不穷，因此教师的工作能力变得更加迫切和重要。在倡导素质教育但以学科考试成绩评价教育成绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言与学生进行沟通，根据客观条件变化进行自我调节，不断提高与人文社会交流沟通的能力等，这些都是构成教师能力素质的具体元素。我充分了解学生，准确评价他们，了解学生的内心世界；在班级管理中与学校整体目标协调一致；与学生交流时，运用规范的言辞、抑扬顿挫的语调和风趣幽默的表情，准确表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的体验。

四、心理素质：

心理素质指一个人在心理过程和个性心理特征方面所表现出的本质特征。教师的心理素质对学生产生的影响是其他任何教育手段无法替代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响教师教育和教学工作的成败），也是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力和性格等多个因素。我尊重学生，信任他们；在日常教育工作中，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行，对琐碎的事情也能充满热情；在教学实践中，我不畏首畏尾，勇于开展工作。

我坚持认真贯彻__的教育方针，热爱教育事业，勤奋工作，致力于教书育人，具备一定的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止符合教师规范，具有良好的道德修养和行为情操，服从学校分配。在日常工作中，我依章施教，认真贯彻__的教育方针，正确引导学生在校做一个好学生，在家做一个好孩子。我不进行乱补课、滥发资料。在师德师风方面，我以身作则，做一个榜样。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，我积极参与新课程改革和学校的研究试验。我正确对待群众和家长的来访，耐心解释，热情接待。我正确引导家长掌握良好的教育方法，与家长保持密切沟通。在管理学生、建立良好的班风和学风方面，我爱护和关心学生，根据教育学和心理学的要求，结合儿童的特点，向学生进行健康的思想教育，坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作，积极配合班级科任教师做好学生的思想教育工作。我以组织纪律为出发点，严格要求，勤于管理，营造一个良好的班风和学风。我因势利导，因材施教，积极培养班级干部，树立集体荣誉感，想尽办法提高学生的学习兴趣。这些做法起到了积极的作用，得到了学校领导的肯定。

存在的问题：

我的工作作风不够扎实，遇到困难时有时不能积极主动地面对，有时也有任其自然的松懈思想。在教学实践中，有时畏首畏尾，不能大胆地开展工作。

对学生的思想动态了解还不够全面，因此有时不能灵活应对学生的思想问题。

教师个人自我剖析材料7

一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以__的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的自我总结如下：

一、政治思想方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学_的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，进一步培养学生，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来本人一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

三、遵守纪律方面

本人也严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的一言一行，毫不松懈地培养自己的综合素质和教学能力。

四、教学业绩方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

功夫不负有心人，一年以来，我所带的年级数学名列全镇第一名，同时还被评为镇级“优秀班主任”。当然这些成绩只是暂时的，今后我将不断去完善自己，为争取进一步而努力奋斗。

五、不足方面

1、深入了解学生不够，对学生要求不够严格，使部分学生存在侥幸心理，在上课、交作业的时候钻空子。

2、在教育学生的时候，没有及时做到发现学生的问题，学生的学习目标不明确，缺少学习动力。

3、在过去一年中忙于应付各类验收、申报，许多正常的教学活动和检查评比没有正常开展。

徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”

所以作为一名教师，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。

经过一年的努力和付出，我在政治思想、教育教学、遵守纪律以及教学业绩等方面取得了一些成绩。在政治思想方面，我通过学习国家的教育方针，不断提高自己的政治思想水平，树立了正确的教育理念，为培养优秀的人才打下了坚实的基础。在教育教学方面，我不断提高自己的业务水平，探索教育教学规律，运用新的教学方法，使学生的学习成果明显提升。在遵守纪律方面，我严格遵守学校的各项规章制度，保持良好的工作作风和人际关系。在教学业绩方面，我所带的年级数学成绩名列全镇第一名，同时还获得了镇级“优秀班主任”的称号。

然而，我也认识到自己存在一些不足之处。首先，我深入了解学生不够，对学生的要求不够严格，造成了一些学生存在侥幸心理。其次，在教育学生方面，我没有及时发现学生的问题，导致学生的学习目标不明确，缺乏学习动力。最后，在过去一年中，我忙于应付各类验收和申报，导致许多正常的教学活动和检查评比没有得到正常开展。