与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。

二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的过程性管理，总结有价值的教学模式。

⑴加强课题研究过程管理

通过参加分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”;通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题实验。

⑵继续开展并完成小专题研究

在20__年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)”，研究制定生命化课堂教学评价标准，研究制定生命化课堂行为规则等。

⑶做好课题结题的有关工作

评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人;组织对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告，准备并参加课题结题会议。

⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。

2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。

⑴各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培养典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。

⑵继续开展“同研一节课”活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评选为契机，把一节课研究透彻。

⑶“教案、学案一体化设计”设立精品库，由关注量向关注质转变，鼓励学校积极探索个性化“教案、学案一体化设计”，加强并重视使用效果，关注全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。

⑷加强命题研究，提高命题能力。增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领教师研究教材，学习课标，提高命题能力，达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。

⑸高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准继续把学生学习习惯培养作为重要指标，真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实，通过课堂明显体现。

⑹各学科优质课评比与联片教研相结合、与发现典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课能力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合，提高教研效率。

(7)汇总学科、学校教学模式典型，促进学校开展教学研究，提高课堂效率。

3、做好山东省第四批中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局开展前期“五名工程”专题培养工作，如名师和名学科。按省要求，每市加快培植先进典型2所，建立区域性的典型学校，搞好样本校课题研究，全方位提升学校课程实施的能力和水平。

学校工作计划怎么写9

手工泥塑活动是一种非常有趣的活动，它可以激发学生的兴趣，激活他们的童心，并放飞他们的想象力。在这个活动中，同学们可以通过玩中学的方式，感受到泥塑带来的快乐。这种活动不仅可以提高学生的动手动脑能力，还能够在潜移默化中提高他们的思维能力。

首先，手工泥塑活动的教学目标是非常明确的。通过这个活动，我们希望能够培养学生的观察力和注意力，发展他们的想象力和创造力。同时，我们也希望通过这个活动来培养学生的动手能力，增强他们的自信心。此外，手工泥塑活动还能够培养学生的审美能力和审美情趣，提高他们的语言表达能力。

在手工泥塑活动中，我们主要训练学生的几个方面。首先，学生需要学习一些泥塑中最基本的技能和技巧。这些技能和技巧是学生掌握泥塑的基础。其次，在活动中，我们可以让学生尝试合作竞争的分组形式，培养他们的合作意识和团队精神。最后，我们还需要引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，充分发挥他们的想象力，创作出有特色的作品。

为了让手工泥塑活动更加顺利进行，我们需要采取一些具体的措施。首先，我们需要为学生提供一个丰富的物质环境，以刺激他们去感受美和表现美。我们可以创设一个专门的泥塑活动区域，并提供必要的材料，让学生可以根据自己的喜好选择材料进行活动。其次，我们需要多样化学习方法。学习泥塑可以有多种方法，例如模仿他人的方法，独立研究的方法，以及折装重组的方法。教师应该根据学生的年龄特点和不同阶段的需求，合理地选用不同的方法进行教学。

总的来说，泥塑活动是一项非常有教育价值的手工活动。虽然它看似微小简单，却蕴含着丰富的教育意义。教师在进行这个活动时，需要根据学生的年龄特点和泥塑活动的性质，制定相应的教学活动，让学生喜欢上泥塑，并掌握泥塑的方法和技巧。最后，我们还可以将学生的泥塑作品组合成一幅图，展示给大家欣赏。这样不仅可以展示学生们的成果，也能够让他们感受到自己的努力得到了认可。

学校工作计划怎么写10

一、指导思想:

我们坚持以人为本，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本。我们致力于提高教师家长育人水平，进一步围绕“加强学生习惯养成教育”的重点，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识、校园环境意识等为出发点。我们的目标是为了指导小学生健康成长，创造性地开展工作，注重实效，形成特色，推进素质教育。我们将为我镇教育事业健康快速发展作出应有的贡献。

二、工作目标任务

(一)加强组织建设和阵地建设

1、突出加强少先队组织建设。我们将配齐专兼职队干部，层层建立少先队各级组织。我们将进一步完善民主选举选拔程序，把少先队组织、学生社团队伍建设好。我们将抓好少先队组织的有形化建设，使少先队的组织阵地、办公场所、办公设施等从形式上突显出来。我们将健全完善各项制度，建立考核奖惩制度，发挥校报、校刊、黑板报、宣传栏、校广播室、校园网的育人作用。我们将定期更新制度，并纳入学校评比考核，与少先队干部、班主任工作挂钩。

2、建立健全学生自主管理机制。我们将建立健全以少先队大队委为龙头、以班级管理为核心、以学生为主体的自主管理机制。我们将积极探索有效途径，充分调动学生的主动性和创造性，正确引导学生通过中队委、班委会等自主管理体系，本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，围绕学校的中心工作，积极开展各项自主管理活动。

3、加强校内外活动阵地建设。我们将强化校内德育阵地的过程管理，积极创设德育教育平台，加强德育活动室、德育墙、校外德育教育基地、法制教育基地、劳动基地建设。

4、优化育人环境。我们将建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制，全方位抓好小学生的养成教育；开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

5、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。

(二)切实加强和改进青少年思想政治工作

1、确立远大志向，树立和培育少年儿童正确的理想信念。我们将对少年儿童进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，继续深化社会主义核心价值观教育，引导他们正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步伟大事业、同祖国、家乡的繁荣富强紧密联系在一起。我们将利用各种时机，通过召开主题班会、队会等方式，把民族精神教育、革命传统教育与学校德育工作融为一体。我们将从小确立远大志向，树立正确的人生观、价值观、世界观。

2、大力开展养成教育活动，教育少年儿童敦品励志，树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神，养成热爱祖国、热爱人民的高尚品质；教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德，养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文明的优良品德；教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新，养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风；教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命，养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒品、反对邪教、注重安全的良好习惯。

3、规范行为习惯，培养少年儿童良好的思想品德和文明行为。我们将积极做好学生日常行为规范的教育管理工作。我们将严格规范道德行为，倡导“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。特别是要注重贯彻实施《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强宣传教育引导，定期开展各种活动，使《守则》、《规范》的内容深入到学生的内心深处，引导他们养成良好的行为习惯。我们将大力开展道德实践活动，加强社会主义荣辱观教育、实践教育、体验教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、信心教育、爱心教育、责任教育、幸福感教育等，设计组织形式新颖的思想道德教育活动。我们将对少年儿童进行爱祖国、爱社会主义教育，增强国家意识、科学意识、劳动意识、团队意识。

4、提高基本素质，促进少年儿童全面发展。我们将努力培育少年儿童的自主学习意识、劳动意识、创造意识、诚信意识。我们将增强他们的创新和实践能力，引导他们保持蓬勃、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态。我们将增强少年儿童安全意识，加强法制教育，增强少年儿童的自我保护能力。我们将加强少年儿童的心理健康教育，建立起“心理咨询室”，帮助少年儿童养成良好的心理素质。