二、新学期工作目标及工作重点
在新学期,我们的工作目标是加强学生的学法指导,强化学生的主体意识,引导学生主动学习。我们将开展各种形式的活动来进行人生理想教育,激发学生的学习积极性和主动性,促成良好学风的形成。另外,我们将落实三位一体的校本研训制度,即将教师的学习、培训和对教学中问题的研究融为一体。学校的校本研训领导小组将负责校本研训的全面工作。我们将以集体备课为主线进行横向研讨,解决教材、教法、学生和学法等方面的问题,实现优势资源共享的目标。同时,我们将以校本教研为主线,开展以“学习洋思课堂教学经验”为主要内容的研究课,努力探索新的课堂教学模式。
五、班主任工作
作为班主任,我们将依据校计划制定切实可行的班务计划,上好班会课,确保有目的有针对性,围绕学校中心工作,使学校政令畅通。我们还要善于做耐心细致的学生思想工作,关心体贴每一个学生,用爱心去感染每一位学生,减少班内学生的流失。在班务工作中,我们严禁粗暴简单对待学生,遇事调查,不武断行事或以貌取人,更不能体罚或变相体罚学生。此外,我们还将开展多种形式的班务活动,增强班集体的向心力,让学生在活动中进行自主学习,不断提高学生的自我教育能力。我们还将经常与家长取得联系,采取各种形式进行沟通,坚持不懈地做好学生家访工作,并在适当时候召开分层家长座谈会,以取得家长对学校工作的支持,共同教育好学生。最后,校德育处将加强对班主任工作的领导,定期召开班主任会议了解各班的情况,协调各方面的工作。
学校新学期工作计划3
指导思想
我们坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标,进一步整合德育资源,构建学校德育体系。我们的重点是进行爱国主义教育、安全教育、养成教育、法制教育、心理健康教育和环境教育,以创建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园,不断增强我校德育工作的针对性和实效性。
工作目标
1. 强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
2. 通过各种教育活动,使学生学会做人、学会做事、学会自律、学会合作。
工作内容及措施
1. 降低德育重心,确保学生安全。我们认为安全教育是学校稳定发展的前提。我们要关注人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理健康安全等方面,特别是要对学生进行交通安全和防溺水安全教育。政教处将利用主题班会、观看录像、国旗下讲话、板报、电子屏、广播站等形式向全体学生宣传、贯彻“安全第一,生命至上”的观点。
2. 进行学生爱国主义教育和集体主义教育。我们将以每月主题教育为载体,通过班会课、团会课、国旗下讲话等多种渠道来落实各项教育。九月份,我们将开展以班容班貌建设、学生仪容仪表检查为主要内容的日常行为规范教育。十月份,我们将开展以爱校教育为重点的爱国主义教育,结合纪念红军长征胜利周年活动,对学生进行理想信念教育。十一月份,我们将开展学生文明礼仪教育。十二月份,我们将开展法制宣传教育及冬季安全教育活动,提高学生自护能力。一月份,我们将开展期末考前教育及寒假安全教育。
3. 加强学生行为规范养成教育,特别是高一年级新生的基础文明习惯教育。我们将利用入学教育和军训的机会,督促学生养成良好的文明言行习惯,通过军训磨炼学生的坚强意志,接受国防教育,提高国防意识。利用班会时间组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《兴隆林业局高级中学奖惩条例》,使学生做到知行统一,从学生日常行为规范抓起,抓学生的礼貌用语,让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌。要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。继续扎实推进环境教育,抓好教室环境布置,增强环境育人氛围,同时要求做到“五无”——地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角,搞好环境卫生。
4. 加大学生教育和处理的力度。我们将加大学生行为规范教育的力度,要在细、严、实上下功夫,做到抓反复,反复抓。对被处分的学生,政教处和班主任要密切关注,随时跟踪,帮助他们尽快改正错误,争取进步。
5. 建立家校联系制度,每学期至少召开一次家长会,各班主任每学期家访不得少于两次。家访形式不限,可以通过家庭走访,也可以通过微信或电话联系等方式。对家长的来访和教师的家访要作好记录。
月主题教育:
八月份
1. 国防教育(新生军训)
2. 新生入学教育
3. 高二高三学生收心教育
九月份
1. 班主任制定德育工作计划。
2. 月主题教育:班容班貌,仪容仪表
3. 暑假社会实践活动学分认定
4. 社区服务活动:清理体育场杂草及垃圾。
5. 协助学校组织开好学生秋季运动会
十月份
1. 月主题教育:爱家乡、爱学校、爱父母
2. 秋季学生篮球赛
十一月
1. 月主题教育:中学生文明礼仪教育
2. 冬季足球赛。
十二月份
1. 月主题教育:法制宣传教育,冬季安全教育
1. 月主题教育:考风考纪教育,寒假安全教育
2. 政教处工作总结,班主任工作总结
3. 学生操行评定
学校新学期工作计划4
一、某某小学的素质教育现状