（3）加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

（4）加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。

为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，制定本学期工作计划如下：

首先，我们对班级情况进行了分析。综合来看，本班总体情况还是不错的。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成了良好的学习习惯。然而，仍有少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。因此，本学期我们将进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，努力营造一个团结、积极、先进的班集体。

其次，我们制定了本学期的目标。首先是进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。我们将通过各种途径，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，培养他们的自律能力和责任感。其次是巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。我们将加强班级管理，建立健全的制度，激发学生的参与热情，形成良好的班风。第三是加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。我们将通过多种途径，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到学习的重要性，并提供学习方法指导，提高学习效率。最后是做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。我们将关注男生的特殊需求，做好思想工作，建立良好的师生关系。

具体措施方面，我们将继续抓好学生的思想工作。针对个别学生，我们将进行耐心的谈话，直到取得有效的结果。我们还将多了解关心学生，努力开导他们，尽力做好心理专家和引导者。同时，我们将利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。对于那些要求上进的学生，我们将充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。对于差生，我们将努力转变他们的学习态度，提高他们的学习成绩。

在常规工作方面，我们将积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，鼓励每个学生争做“阳光学生”。我们还将适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。同时，我们将加强对学生的心理健康教育，优化他们的心理状态。此外，我们还鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

在学风建设方面，我们将经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。我们还将做好后进生转化工作，帮助他们逐步提高。同时，我们将加强对学生综合能力的培养，积极培养他们的创造精神。通过班会开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等，激发学生的学习兴趣。此外，我们还将加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理，培养他们的自律能力。

教师工作计划范文模板5

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析

语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为课程标准线索，走进文学、科学、历史、人生??走进情感的天地和智慧的世界。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：千古涛声、斑斓春色、慷慨正气、伟岸人格、逆流勇进、心志坚毅。

第一单元中选取了2篇主读文章，《长江》《筏子》。比较探究有《诗歌三首》和《一条大河》。课外阅读《运河与杨子江》、《江之歌》、《壶口与龙门》。综合实践《心灵的欢歌》。语文趣谈《看得见也听得见的字》。

第二单元的五篇课文都是春天美景的文章，主读课文有《春》、《春风》。比较探究有《诗词八首》。课外阅读《唐宋大诗人诗中的物候》、《花儿为什么这样红》。综合实践《独特的自我》语文趣谈《“春”字变形记》。

第三单元中的文章写的是名人故事。《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;,《过零丁洋》写文天祥的故事。比较探究有《第一堂课》、《梅岭三章》、《示儿》。课外阅读《谭嗣同之死》《勇气》综合实践《动人的事》语文趣谈

第四单元主要选编的是与名人有关的文章。主读课文《邓稼先》、《回忆鲁迅先生》。比较探究有《父亲的退休生活》、《诗三首》。课外阅读《居里夫人和一克镭》、《爱因斯坦与原子弹》、综合实践，《寻常的人》。

第五单元主读课文是《黄河化险》。比较探究《闲话章太炎》、《论逆境》。综合实践,《抒发真情》。

第六单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。主读课文《愚公移山》、《生于忧患死于安乐》。比较探究《<三海经>两篇》

三、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

3、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

6、阅读能力和写作能力比较差。

四、教学重点、难点：

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;根据学生实际情况，其中阅读能力和写作能力的提高仍是整体教学的难点。

五、教学措施

根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。