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教师工作计划内容怎么写1
一、指导思想
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”青年教师是教育的未来和希望,肩负着培养新世纪人才的历史使命。因此,加强青年教师的培养是复合型人才培养的关键。培养出思想好、能力强和素质高的复合型人才势在必行。所以,作为办事处语文教研组长,如何培养青年教师,是新时期的一个重要课题。
我和一线教师联系紧密,培养青年教师有得天独厚的优势。我计划根据青年教师的特点进行系统培养。
二、培养人员
学校语文学科青年教师:董万德、王金凤等。
三、培养目标
1、使青年教师不断转变观念,掌握现代教育理论。
2、增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究,深入进行课改实验。
3、能使青年教师掌握现代信息技术,熟练应用于教学实践。
4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人,部分青年教师成为市、区骨干和学科带头人。
5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖,提高他们的综合素质。
四、培养重点
1、青年教师的课改理论
2、青年教师的课堂教学技能
五、培养措施
1、对青年教师进行分层次培养
在实际工作中,根据青年教师的实际情况,将他们分为两种类型,根据不同层次,有针对性地进行培养。
第一种是刚参加工作的新教师。他们经过了几年的系统师范教育,知识功底较厚,朝气蓬勃,但由于刚参加教育教学工作,容易产生理论学习与实际工作的脱节。大多数新教师还担任班主任工作,工作负担较重,从学生变为老师的角色转换一时很难适应。在教学工作上,对教学大纲和教材的把握缺乏深度和广度,在课堂教学中,很难灵活地应用教材。因此,在指导新教师时,要注意培养的阶段性,不能过于急躁。听课交流时,以鼓励为主,不要求过高,更不要求全责备。重点放在指导新教师领会大纲、把握教材上,然后逐步进行教学思想和教学方法的指导。
第二种是有一定教龄和教学经验的青年教师。这些教师已经参加工作几年,积累了一些教学经验,有了一定的教学水平,但距离骨干教师的要求还有一定距离,特别是在教学上缺乏教育教学理论的指导。对这些青年教师要帮助他们更新教育观念,以现代教育思想武装他们,同时在教学技能的培养上要精益求精,使他们早日成为教学骨干。
2、对青年教师进行多形式培养
(1)利用教材辅导,对青年教师进行集中培训
充分利用教材辅导,对青年教师进行教学理论和教学方法的集中指导,采取专题交流、观摩示范课、研讨会等形式,加强对青年教师的培养。
(2)利用教改实验,对青年教师进行专项指导
充分利用教改实验,选择一批素质较好的青年教师作为实验教师,这样可以分学科、分专题、有重点地对青年教师进行培养。
(3)利用各级各类教学活动,对青年教师进行重点培养
当前各种类型的教学活动丰富多彩,不仅要重视活动的结果,更要重视活动的过程。利用教学活动,对青年教师进行重点培训,从中培养出一批教学骨干和学科带头人。
三、注意的几个问题
1.把提高青年教师的思想素质放在工作的首位。
如果教师没有良好的思想道德素质,即使具有再高的业务能力,也不能教育好下一代。尤其是青年教师思维活跃,接受新事物快,也容易受到社会上不良风气的影响。因此,在培养青年教师时,不仅要帮助他们提高业务素质,还要关注他们的思想状况,使思想素质和业务素质同步提高,使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。
2.在和青年教师交流上,注意民主、平等。
和青年教师诚恳、平等地探讨教学问题,对他们的成绩要充分肯定,对存在的不足要有理有据地指出,并提出修改意见,真正成为青年教师的良师益友。
3.培养青年教师,要重视培训内容的系统性
合理安排培训内容,系统地对他们进行有针对性的培养。例如对新教师要有计划地、分步骤、由浅入深地进行教学思想和教学方法的指导,使他们逐步胜任教学工作。特别是在教材辅导和专题讲座中,更要注意培训内容的系统性。
在任职期间,我将重视对青年教师的培养,采取多角度、多形式、多层次的培训方式,科学、系统地提高青年教师的教育教学能力,为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人才保证。
教师工作计划内容怎么写2
一、指导思想
本教学方案的指导思想是以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基础,旨在减轻学生过重的课业负担,培养学生自主学习能力,并全面提高教学质量。同时,本方案以提高学生的思想道德和科学文化素质,培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。
二、学生分析