本班共有73名学生，其中男生40人，女生33人。大部分学生勤奋好学，严守校纪校规，并热心参与班级工作。还有一部分学生思维敏捷，实践操作能力强，具有较为乐观的语文功底和学习潜力。然而，也有一部分学生在知识掌握、阅读和写作能力方面存在差距，思维不够活跃。因此，本学期除了继续加强听说读写方面的训练外，还需要注重对中下层学生的辅导。在课堂教学中，需要注意拓展学生的思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能够在学习中有所收获，并能将所学知识应用到实际生活中。

三、教材分析

1、内容

本教学方案的教材共分为八个单元，包括儿童生活、慧眼观察、科技环保、自然风光、美德与爱、传统故事、人生哲理和家园情怀等。每个单元都设置了“积累与运用”的环节，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园以及自主阅读园地。

2、特点

(1)选文贴近儿童的经验世界，注重培养儿童的审美体验。

(2)“积累与运用”环节注重知识的整合和迁移，以提高学生的综合能力。

(3)教材内容涵盖古今，涉及全新的知识领域，辐射面较广。

(4)课后练习注重引导学生理解关键词句和好词佳句，同时联系实际情境，激发学生的思维，培养学生的观察、思维和表达能力。

(5)重视学生的情感、心理和品格教育，能够激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、基础知识

掌握教材中出现的196个生字的写法和读音，能够系统地复习汉语拼音，掌握查字典的方法，正确理解、归类、应用和积累已学过的词语，掌握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能够有感情地朗读课文，背诵一定量的优秀诗文，具备一定的阅读速度，养成有目的带任务阅读文章的习惯。在阅读中，能够利用查工具书或联系上下文理解词语和句子的意思，辨认和应用修辞手法，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的培养。

3、口语交际及实践能力

打破只听不说或只说不听的局面，让学生在轻松愉快的氛围中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性和知识性。通过实践活动，培养学生的实践操作能力。

4、作文方面

学习能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实文、想象文和常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施

1、结合教材和学生特点，继续加强词句训练，打牢基础。以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下层学生的学习情况，力求每个学生都能有进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想和感情。

3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力。不定期举行背诵和讲故事比赛。

4、在教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念。鼓励学生大胆思考、细致观察，勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化，能力的迁移与养成，品行的熏陶与培养。

5、尽可能将学生引导走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展学生的思维空间和创新能力。

教师工作计划内容怎么写3

今年我有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任。虽然我感到压力很大，但同时也产生了动力，因此我不怕艰辛，努力将这个班级管理好。为了实现这个目标，我制定了以下计划：

一、提高业务水平

由于我刚刚开始执教新的课程，与老教师相比，在教材理解方面可能存在一些疑问，也不十分了解学生。因此，我会积极向老教师们学习，特别是向董海秀老师请教，与他们进行讨论，以丰富自己的业务水平。

二、增加知识储备量

俗话说：“学海无涯”。因此，在日常生活中，我会时刻留意并反思教学方面的经验和见解。我会勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我。因此，我认为要做到“三学”：

1. 坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的观念。

2. 多渠道学习，成为一个有心学习的人。在书本中学习，学习政治思想理论、教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论基础。同时，在与他人交流中学习，学习他人高尚的师德修养和丰富的教学经验，以取长补短。我相信不论从事什么工作，都应全心全意地为学生着想，努力工作，兢兢业业，忘我地工作。

3. 广泛阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识和技能，不断构建和丰富自己的知识结构。

三、教学工作

我将积极熟悉教材，遇到不懂的地方会虚心向老教师请教，学习他们的经验，以提升自己的教学水平。我还会积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。在教学中，我将转变角色，将微笑带进课堂，注重学生的全面发展。我会认真、耐心地教好每一个学生，上好每一节课，以夯实基础。我会按时完成计划中的工作，及时处理临时任务，力争在实践中不断提高和成熟。我将始终将工作与思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考。在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统的教学方式。使自己更加适应教育改革的潮流。

四、学生是我事业的主角

由于我要面对的是小学一年级的孩子，他们都有着自己独特的个性和习惯。因此，我将以新的教育理念去教育学生，努力改变传统的教育方法，逐步渗透德育教育。在工作方法上，我将与时俱进，与教育改革的理念相一致。

五、与家长协力共同教育好每一个孩子