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教师工作计划书1

语文教学是学校的重要工作，也是学生整体素质的重要组成部分。为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特制定了学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

工作目标：

我们的目标是进一步加强教师培训与指导，让教师掌握一定的语文学科渗透主题的方法，使特色教学得到更好的落实。我们还要完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。同时，我们将整合教育资源，努力构建“活动化”的课堂教学模式。另外，我们要抓好信息技术与课堂教学的整合，提高教师制作课件的能力，充分利用多媒体进行语文教学。我们还将继续加强大阅读、课内指导和课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。此外，我们要确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。最后，我们要树立科学的发展观，不断提高教学质量。通过采取一切可行的方法，我们将提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

工作内容：

首先，本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度。我们将结合本校存在的问题，有重点地组织专题性学习，以便更好地实施新课程。

其次，我们要继续加强对新课改下的课堂创新的研究。本学期，我们计划走出校门，借鉴他山之石，研究小学语文精读课、略读课、写作课、口语交际课和综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

同时，我们要继续抓好教学，搞好同上一节课的活动。我们也要抓好活动课教学，因为语文活动课教学是语文教学的重要组成部分。它包括课外阅读、课外写作、听说活动和参观访问活动等。

另外，我们要继续加强大阅读、课内指导和课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

此外，我们还要结合学科特点，建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案，进一步推进小学语文教学常规的改革创新。

教师工作计划书2

一、指导思想

我们将全面贯彻的教育方针，全面推进素质教育。我们的教学工作核心是提高教学质量，重点是扎实开展课程改革。我们要不断更新教师的教育观念，转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。我们的目标是让学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

二、学情分析

我们的学生是八年级的学生，刚接触物理，对于一些抽象的概念理解起来很困难，尤其是从感性思维到抽象思维的转变。我们的学生大多来自农村，知识面相对较窄，存在两级分化的情况。在课堂上，有些学生学习积极性不高，思维不够灵活。因此，我们需要改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主体，进行探究性学习，培养学生的学习兴趣，激发思维，提高学习积极性，养成良好的学习习惯，培养分析问题和解决问题的能力。

三、强化服务、落实工作

在工作中，我们将结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学，具体做好以下几点：

1、加强学习新课程标准下实验教学的新精神，研究面临的新问题。

2、做好物理、化学、生物实验的各项准备工作，确保实验开出率达到100%。

3、做好电教器材的借还、维修、维护、保养工作。

4、做好实验记录和帐目的清查和规范工作。

5、为各种检查做好准备工作。

6、做好卫生工作以及领导分配的各种临时性工作。

7、做好八年级的物理教学工作。

四、遵纪守法、履行职责

我们要自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，有事要向值班人员请假，将教学工作放在首位。实验室制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守，对不完善的地方要在工作中不断完善。我们要搞好卫生工作，与德育处配合定期进行卫生扫除，创造一个安静舒适的学习和实验环境。

教师工作计划书3

新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、本学期目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。

三、具体措施

1、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。