4、鼓励孩子们用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动和体育游戏，培养孩子们对活动的兴趣，提高动作的协调性、灵活性和基本动作的发展，增强体质。

2、保证孩子们每天有2小时的户外活动时间，为他们提供多种运动器具和自制玩具，引导他们会玩、爱玩。

3、注重观察，发展和提高孩子们的跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强孩子们身体的适应潜力。

（二）语言领域：

1、培养孩子们坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话和自由活动，指导个别幼儿进行听说练习。

2、通过教学活动和角色扮演，培养孩子们安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、注重个体差异，在各个教学活动中让每个孩子都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励孩子们能够大胆地在众人面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让孩子们感受和观察家人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事情，学会关心成人。

2、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固孩子们的良好习惯，明白遵守集体生活中的基本规则。

3、观察周围生活环境的变化，让孩子们接触新鲜的事物。

4、鼓励孩子们参与各种节日活动，体验节日的快乐氛围。

（四）科学领域：

1、培养孩子们喜欢操作、摆弄的兴趣，能够坚持较长时间，尝试提问和表达自己所见所闻。

2、鼓励孩子们用多种感官感知周围的物品和现象，感知事物的特征，学习进一步的分类和比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中初步形成数学概念。

4、鼓励孩子们亲近大自然，喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，让孩子们注意和亲近周围环境中的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、鼓励孩子们喜欢听音乐和观看美术作品，能够用动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、引导孩子们使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习使用画笔、折纸、搭建、剪纸、贴纸、撕纸、揉纸和捏泥等技巧，勇敢地表现熟悉物体的粗略特征。

4、鼓励孩子们用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

五、日常生活：

1、为每位孩子提供展示自己优点和获得成功的机会，增强他们的自信心和自尊心。

2、引导孩子们认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭和幼儿园的资源，带领孩子们参观、郊游、游戏，让他们了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作，培养他们对父母、幼儿园、老师和同伴的情感。

4、教育孩子们使用礼貌用语，如“你好”、“再见”、“谢谢”、“不客气”等。

5、通过教师的提醒和教育，培养孩子们爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反馈孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面的交流，真实地反映孩子在园的状况，了解孩子在家的情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、编写《幼儿成长档案》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园的状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高档案的可读性，发挥档案的横向互动作用，使其成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教育行为。

七、安全工作：

1、将安全工作贯穿于幼儿的一日生活和活动中，时刻关注每一位幼儿的个别情况。