三、学生情况分析

我们二年级二班共有58名学生。经过一年级的努力，学生在学习习惯和学习品质等方面取得了一些进步。然而，二年级学生的学习成绩存在严重的两极分化现象，后进生比例较大，在书写和学习品质等方面仍存在较大的缺陷。此外，部分学生的学习习惯和学习态度较差，这势必会影响整体水平的发挥。因此，本学期的重点是尽可能转化后进生，提高先进生的水平，并发展后进生。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四到五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

四、教材的重点和难点分析

本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。其中的难点是识字、写字和课文的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻找生活中的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务和理论学习，提高自身素质和授课能力。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写和认真阅读的习惯。同时注意培养学生的学习态度。

4、加强直观教学，利用教具和学具，增强学生的操作和观察能力，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这需要长时间的不断进步。我们首先要夯实基础，打好学生的基础，然后在坚实的基础上加深学习。只有这样，我们才能在各个方面取得更好的成绩。

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一个漫长而炎热的暑假已经过去了，我们又迎来了一个新的学期。这个“新”字告诉我们，昨日已经过去，我们要为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，始终以幼儿为主导。具体的计划如下：

首先，我们要加强教育教学理论的学习，提高个人的教学质量。我们希望幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展，让他们能够在玩中学习，在学习中玩耍。

其次，我们要加强思想和业务的学习，提高师德教育的重要性。我们要加强责任心，规范言行，成为幼儿的榜样。我们要用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿。在业务上，我们要不断精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

第三，我们要认真学习幼儿园内的各项规章制度。我们要做到上班不迟到，下班不提早。当班教师不能擅自离岗，不能在走廊闲谈，以避免意外事故的发生。

第四，我们要做好安全和卫生工作。我们要强化安全管理意识，将“安全第一”作为我们的座右铭。我们要时刻讲安全，处处讲安全。我们要做到“四勤”眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，及时发现不安全的隐患并加以处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。我们还要做好安全教育工作，教育幼儿自我保护意识，告诫他们不要玩火，不要跟陌生人走。我们要求当班教师进行点名，并做好交接工作，及时发现问题并妥善处理。

第五，我将继续发挥带头作用，与班级里的其他两位老师团结合作，认真对待工作中的每一件事情，尽自己的能力完成工作。

第六，每次教学活动我都会提前认真准备所需教具，并备好每一次课堂教案。我会多学习，多反思，在工作中发现问题，并及时记录教育教学中的困难。我也会与有经验的老师进行交流探讨，将平日里的精神压力转化为工作动力。

第七，家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。只有社会、家庭和幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。尽管在班级内出现了一些家长不信任的事件，但本学期我们会加强与家长的沟通，灵活运用多种方式，真诚交流对孩子教育方面的看法，并尽量满足家长的要求。对于家长提出的教育孩子方面的疑问，我们会帮助他们查找资料并解答问题，让家长逐渐信任并接受我们。当问题出现时，我们会及时与家长联系，让他们知道我们对问题的重视程度。通过沟通，我们可以根据实际需要确定重点，共同制定教育策略，协同进行教育。

总之，在本学期的工作中，我们仍然要始终以孩子为中心，一切为了孩子。我们要认真、踏实地做好每一件事情。我会严格遵守幼儿园的规章制度，尽力完美地完成每一项工作。我将努力成为一名合格、优秀的幼儿教师，投入到工作中去，让孩子快乐地成长。

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一、班务情况分析

本期小班工作由我和何润兰、周八姐一起负责。这是我第二次教小班，一开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了。和教大班不一样，小班幼儿需要更多的耐心和关心来相处。

本学期全班共有48名幼儿，其中男生22名，女生25名。由于一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全都是刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依赖很强，对于环境感到陌生，所以情绪非常不稳定。刚入园的第一周内，班级内哭闹现象比较严重，比如李金柯、鞠梦真、匡睿涵等幼儿特别依赖性强，甚至影响到其他的孩子。经过家园的配合教育，现在他们已经初步适应了幼儿园的生活，不再哭闹。在教员的耐心安慰和引导下，通过各种方法转移孩子的注意力，帮助他们感受幼儿园的快乐，使他们慢慢适应了幼儿园的集体生活。由于每个孩子的家庭环境各不相同，大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意与别人分享。经过这段时间的观察，大部分幼儿已经能够自己穿鞋子，小便会自己脱裤子，但偶尔会穿反鞋子。大多数幼儿能够自己吃饭，但由于在家中经常由大人操办，所以他们吃饭时常常要求大人喂食，而且有偏食的坏习惯。

大多数幼儿性格活泼、开朗，不怕陌生人，但也有个别幼儿的攻击性行为较多，比如冯鑫琳常常欺负身边的小朋友，还有的幼儿不愿意交往，在自由活动中常常一个人坐在座位上，比如高玉琳，她的性格较为内向，还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意行动，比如郑雅丹、吴先修、许震峰等。