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教师工作计划怎么写1

一、学情分析：

经过一年半的学习，大部分学生已经掌握了汉语拼音的声母、韵母和查字典的方法，能够正确读音节和写字母，熟悉汉字、词语的部首和笔顺规则，能够按照汉字的结构和笔画进行分析和识记生字。他们也能够写出结构合理、书写端正的字，并且掌握了正确的执笔方法和写字姿势。在听话、说话、朗读和背诵方面，他们也有一定的能力。他们能够听懂老师提出的问题和同学的回答，理解简单的几句话。他们已经掌握了词的概念，并且能够认识句子的结束符号，如句号和逗号。此外，他们对阅读也有浓厚的兴趣，能够理解浅显的带注音的读物的大致内容。

然而，全班学生在汉语拼音方面的基础还不够牢固，他们的拼读练习不够多，导致他们不够熟练，不能够直接读出单个音节。他们在日常交流中不注意平、翘舌音和前后鼻音的发音，普通话表达不规范，常常混淆音近或形近的生字。在组词时，他们滥用同音字。在朗读课文时，他们停顿不恰当，没有读出感情色彩，有些学生至今还存在指读和唱读的不良习惯。

在学习态度和习惯方面，一些优秀的学生表现积极主动，有较强的竞争意识，经常积极发言，主动质疑，在课堂上能够自我控制。个别学生还能够扮演“小老师”的角色，帮助同学学习。他们在课外也能够主动阅读浅显的读物，背诵古诗词，或者做一些适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素养。

中等水平的学生上课认真听讲，按时完成作业，但是他们的发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太擅长表现自己，思想认识还停留在被动学习的阶段。要提高他们的学习积极性，转变“老师要我学”为“我要学”的思想是关键。

个别学生由于某些原因对学习不感兴趣，喜欢玩耍和偷懒，不按时完成作业，没有发挥自己的主观能动性，导致学习成绩不佳。

在心理素质方面，一些学生的心理素质较好，能够适应不同的环境，敢于竞争，有强烈的上进心。另一部分学生显得胆小怕事，不敢大胆表现自己，对困难缺乏坚持的毅力。还有些学生喜欢玩耍，总是做小动作，缺乏自控能力。

本学期在教学上，我们应该更多地关注如何用生动有趣、多样化的方法提高学生的识字能力和阅读能力，让他们体验到学习的成功和乐趣。同时，我们需要加强家校联系，依靠学校、家庭和社会的力量，培养孩子勤学乐学、勇于创新和大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

二、教材分析：

本册教科书共有8个单元，其中第8个单元是开放单元。每个单元的主题有的确实是“主题”，有的则是题目。我们需要根据主题情境，创造性地安排每个单元的教学。在主题单元的学习内容上，可以根据学生的情况进行调整。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。我们要继续培养学生的朗读和默读能力。每篇课文后面的思考题可以帮助教学。在一些适合自主阅读的课文中，虽然可读性很强，但由于生字太少，不适合作为主体课文。我们可以根据学生的兴趣，在课堂上选择适当的篇目进行指导学习。

“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比如写下半句，连线，填空等。这些练习有一定的指导作用，并不是“写话”的主要内容。主要目的是确保学习水平较低的学生达到最低要求。在教学时，我们要注意辅导学困生，指导他们掌握标点符号、书写格式等基本知识和技能。

三、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字和正确发音。

2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能够准确读音，结合词句理解意思，不要求分析字形，不要求书写。要求会写的字能够准确读音，认清字形，理解意思，正确书写，并能够在口头和书面表达中运用。培养学生主动识字的意愿，让他们能够在生活中自主学习识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.学会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.培养对阅读的喜爱，对阅读产生兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能够联系课文上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能够阅读浅显的课外读物，能够与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中常用的标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话和愿意与人交流的习惯，能够认真听别人讲话，听懂主要内容，能够主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能够把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学内容及措施

(一)、识字、写字教学

从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置。我们既要利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要灵活运用多种方法和手段，随时巩固已经掌握的识字成果。在识字教学中，我们还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识，以及初步分析汉字结构的能力，积极引导学生，坚持训练，不断激发他们主动识字的积极性，使他们逐步形成自主学习生字的习惯。

具体措施：

1.继续复习巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字和学习普通话。

2.学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手让学生自主学习。

3.重视偏旁和笔顺的教学，加深学生对汉字的第一印象。

4.在写字教学中，要关注学困生的表现，及时进行纠正和帮助。

5.根据学习规律，及时进行听写。

6.为了激发学生的写字兴趣，继续使用写字“晋级”制度。

(二)、阅读教学

本学期的阅读教学要以读书训练为“主线”，以字词句的基本训练为“辅助”，来组织教学。我们要注重教学的层次性，指导学生将阅读与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这个过程中，不仅理解内容，陶冶情操，发展语言，还不断提高语文水平。

教师工作计划怎么写2

一、思想方面

在我的思想方面，我始终坚持热爱祖国，拥护领导，热爱我的本职工作，关心国家大事。我也注重政治学习，并记录下重要的政治笔记，以提高我的觉悟和意识。同时，我也注重自身的道德修养，努力成为一个为人师表的榜样，严格要求自己，关心学生的学习和生活，成为他们的良师益友。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。在本学年，我将注重开拓视野，随时记录下可借鉴的教学经验和优秀案例等材料，以备参考。我将不断学习和提高自己的教学技能，为学生提供更好的教育和指导。