1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我注重激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作

教书育人是教师的天职。在担任班主任工作中，我每天早来晚走，甚至在周六周日也难得休息。每接一个班，我都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利开展。

3、学生竞赛

我辅导了多名学生参加数学竞赛并且取得了优异的成绩。

4、继续教育

自20__年以来，我多次参加各类机构的培训，并成功获得相关证书。

三、今后的设想：

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

未来，我将继续探索教育领域的新知识和新方法，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我将积极参与学校的各项教学研究和活动，与同事们一起分享经验和成果，共同提高教学质量。我还将关注学生的发展需求，积极引导他们参加各种学科竞赛和活动，培养他们的创新精神和团队合作能力。

作为一名教师，我深知教育事业的重要性，承载着培养国家栋梁和社会栋梁的使命。我将始终以崇高的职业操守和教育情怀，全身心地投入到教育工作中，为学生的成长和社会的进步贡献自己的一份力量。

教师个人工作总结8

本学期，在学校领导的正确指导下，我们备课组的七位成员充分发扬团队精神，相互帮助，明确目标，全力以赴为中考努力。现将我们的主要工作总结如下：

首先，我们深入学习了新课标和学校的教学案制度，并根据教材特点和学生实际情况，灵活运用这些知识，积极探索与教学案相适应的课堂教学模式。

其次，我们认真编写教学案和导学案，确保知识点讲解清楚，让学生真正理解。我们精选了课堂测试和作业布置部分的题目，既抓住了基础知识，又让学生能够融会贯通。

此外，我们还进行了二次备课，并定期进行集体备课。在集体备课中，我们讨论和反思了教学过程中出现的问题，并针对下周要教的内容进行了深入研讨。

我们还定期开展教学研讨课，积极探索课堂教学的新模式。我们还深入其他备课组的研讨课课堂，加强交流、学习和反思。此外，我们还加强了组内青年教师与经验丰富的老教师之间的教学交流，以提高教学水平。

我们重视学生的学习态度，并努力培养学生认真听课、认真记录、认真书写、认真完成作业的习惯。我们注重学法指导，着力提高学生的听说读写综合能力。

我们还帮助学生，特别是基础较差的学生及时归纳、总结和梳理所学知识，努力遏制两极分化的出现。

我们还重视信息技术与英语学科的整合，研究和推广现代化教学手段，提高现代化教学媒体的使用效率。我们还实现了组内资源共享，提高了组内成员自制课件在课堂上的利用率。

最后，我们加强了反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长和发展。

总的来说，通过这一系列的工作，我们加强了备课组的过程管理，提高了组内英语教师的教学水平和教学质量，推进了学校的英语教学改革，提高了整体英语教学水平。然而，我们也意识到备课组工作中仍然存在很多不足，这需要我们在今后的工作中加以改进。

教师个人工作总结9

时间过得真快，转眼间在廉江中学任教已快一年，这一年我担任了高一数学的教学工作。从成为廉江中学的一名教师开始，我就决心从各方面严格要求自己，教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了这快一年的教学，我对如何做好教学工作有了深刻的体会。

首先，我严格要求学生，培养良好的学习习惯和学习方法。高一是学生从初中到高中的过渡阶段，有很多同学不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我下了一番功夫。

首先，我改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就告诉他们高中数学学习较初中要难度大、内容多、知识面广、更抽象、逻辑思维更强，让他们有一个心理准备。我们学校是重点高中，所以班上大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些数学成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学。对此，我一开始就给他们讲清楚，现在大家都处在同一起跑线上，无论在初中学得如何，现在谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。

第一次月考，全班很多同学考得不好，我在班上详细分析了这次没考好的原因：一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习总结工作，四是没有改变学习方法。经过一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

其次，我改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程，不喜欢课前预习和课后复习，不会总结消化知识，对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。

其次，我刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。我以前学的不是新课标课程，虽然大学做过家教，但主要是注重讲题，我是在大四实习的时候真正接触新课标的教学，所以为了做好高一的教学我做了很大的努力。

首先，我认真备课，既备学生又备教材备教法。为了备好课我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟的。

其次，我增强上课技能，提高教学质量。增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我认为学生积极参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。导师在平时的指导中多次强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，我虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。学校对我们高一新老师非常关心，为我们每位新老师指配了一名导师对我们进行辅导，还加强了备课组的活动，让我们有更多的机会向其他老师学习。在每个章节的教学上我都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。为了提高课堂教学能力，语言表达能力，我经常去听其他老师特别是老教师的课，在听课中学习其他老师如何讲授如何拓展以及怎样处理教材和课堂问题，在边听边学中，不断地给自己充电，弥补自己在教学上的不足。我的导师每个星期都来听我的课，并针对我的教学给了我很好的建议。除了导师我还常请备课组长和其他老教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

此外，我认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

最后，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

最后，我积极推进素质教育。虽然目前的考试模式仍然比较传统，但我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，更加强了知识在生活中的应用，因为数学是来源于生活又服务于生活的，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快的提高自己。