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教师个人工作小结怎么写1

在师德方面，我虚心向老教师学习请教，从他们身上学到了高尚、严谨的教师风范。我深知作为一名教师，要以身作则，做学生的榜样。因此，我注重塑造自己的师德形象，始终保持教育者的崇高品质和道德操守。

在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己。我不断给自己施加压力，提高自己的教学水平。我主动参加各级各类的教学活动，不断学习和探索教学的新方法和新技巧。在教学中，我注重针对学生的特点进行教学设计，以愉快式教学为主，充分发挥学生的主体作用，让他们充分参与到教学过程中。我坚持讲练结合，注重培养学生的实际动手能力。同时，我也认真批改作业并给予辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

在纪律方面，我严格遵守学校的各项规章制度。我始终按时上课，不迟到、不早退，并且主动请假处理工作中的事宜。我尊敬领导，与同事保持良好的合作关系，能够正确处理与领导和同事之间的关系，共同为学校的发展做出贡献。

在教学成绩方面，我不断提高自己的业务水平。随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，我不仅在教学之余自学中文本科，还积极参加各类现代教育技术培训，不断更新教学方法和技巧。我的教学成绩得到了教研组内其他教师的一致认可。我所带的班级整体来说，学生成绩较好，得到了家长和学生的认可和赞许。

当然，作为一名青年教师，我也认识到自己在工作中存在一些不完善之处。我深知“金无足赤，人无完人”的道理。在今后的工作中，我将继续多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，不断完善自己，力求成为一名优秀的人民教师。我将以更高的标准要求自己，为教育事业的发展做出更大的贡献。

教师个人工作小结怎么写2

紧张的一个学年的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学年的工作作一个全面的总结，为下个学年的教学工作做好充分的准备。

首先，我发现在学生引导方面还存在一些问题，尤其是调动学生的学习兴趣。我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

其次，我意识到我需要更加专注于每一个细节。一个高中老师曾经告诉我要把每一个细节做得更专业。当初似乎对这句话的理解不是很全面。现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。

后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。

另外，我意识到使用先进的教学手段可以提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

另外，我意识到要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

总之，我将在不断的学习和工作中总结教学经验，提高自己的教学能力。

教师个人工作小结怎么写3

一学期来，我担任九年级(1)班和九年级(4)班的数学教学工作。在教学期间，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，丰富自己的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主和教育民主，使学生能够有所收获，有所运用，不断提高自己的学习水平。通过这些努力，我成功地完成了教育教学任务。下面是我对这一学期的总结和体会。

一、依靠团体智慧，营造良好的教研氛围

一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。一个班级的学生表现出色，并不能代表整个学生群体的水平。只有整体水平高，才能真正在竞争中脱颖而出。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组中的教师相互支持和激励，课组活动进行得井然有序，保证了教研质量。我们每周坚持进行一次团体备课，每学期进行不少于20次的团体听课和评课。老师们的示范课和青年教师的研讨课为我们提供了互相学习的机会，积累了许多宝贵的经验。在团结协作的基础上，我们也强调个人的工作职责，根据各自所教班级的实际情况制定相应的奋斗目标。在我们的理念中，只有打好团队战，没有孤军奋战的想法。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷性带来了中考形势的严峻性。学生面临各种压力，他们对学习的厌倦情绪比以往任何时候都更强烈。无论是优生还是学困生，他们的学习都是被动的。然而，学生是学习的主体，如果他们的主动性没有被调动起来，教师的努力也是徒劳的。因此，我研究学生的心理，寻找适合他们心理特点的教学方法。

我将学生分为三个层次，并确定了我的工作重点和方法：优生——开拓视野，中等生——扎实基础，学困生——辅导帮助。对于优生，他们具有良好的思维习惯，我在课前先布置问题给他们，让他们先研究，提高他们自主解决问题的能力。上课时，我采用讨论式教学方式，让他们展示自己的见解，然后我进行总结和深化，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个较大的学生群体，在普通班级中占据主导地位。上课时，我以他们为主要对象，力求在课堂上消化所有的知识点。作业和练习题也以基础题为主，加强训练，普遍提高。对于学困生，我以提高一个算一个的心态，用爱心感化他们的思想，用耐心辅助他们的学习。在课堂上，我设计了适合这部分学生完成的题目，力求让他们每节课都有事可做，每节课都有收获，调动他们的学习积极性。数学是一门相对抽象的学科，为了保持学生的学习兴趣，必须与学生进行情感沟通。例如，及时辅导学生，提醒注意力不集中的学生，表扬有好的解法的学生，给予失去信心的学生心理安慰，给予有余力的学生各种展示和发展潜力的机会。只有教师和学生之间有充分的情感交流，才能在愉悦、竞争和合作的环境中完成教学任务。

三、增强对教材的研究，提高课堂教学效果

课堂教学是实施素质教育的主要渠道，提高教学质量的关键是每节课的高效益。当然，期末复习的后期工作也非常重要。在有限的两个周时间里，将一本教材复习好是不容易的，对此，我注重“精讲”这一环节。学校给予我的教学时间与其他学科相同，时间紧，任务重，要求“精讲”，对教师来说是非常高的要求。我注重引导学生消化概念、定理、公式和规律。针对学生的知识缺陷和疑难问题，重点讲解新旧知识和新题旧题的比较，解决复杂抽象问题。注意解题方法的延伸，探索解决问题的规律。注意讨论一题多解和条件多变问题的方法。注意提出富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练习”也是我的工作重点，我基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间。练习题必须经过我精心挑选，与中考接近，具有代表性：包括理解概念、巩固定理的基础题，运用知识的能力题，一题多解的思维题，易出错的常见题，综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度、应变能力和技巧都会有很大的提高。

造诣是历史的，对于今后的教学工作，我们必须从零开始，不断研究新形势、新特点，不断努力，争取更大的提高。

教师个人工作小结怎么写4

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，就应是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，主角转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

首先，在教学教研方面，我要勤学好问，虚心请教。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问就应是一条不错的捷径。在此我十分感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮忙。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先务必做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

其次，在备课方面，我要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。个性是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出务必要按照教材和各班学生的实际状况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，能够思考如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的用心性。适当穿插一些搞笑故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组群众备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。此刻我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

另外，我也要认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，个性是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

此外，我还要做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业能够针对几个同学的潜力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每一天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放下信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课群众背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

另外，我也要严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。此刻我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课就应注意的问题，我想我还在学习中，就应一节比一节更完善。

此外，我还要及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。写好教后记是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

另外，我要合理利用课余时间提高自身修养。通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在那里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

对于自己存在的不足之处，我要认清它们，并制定今后的努力方向。首先，我要继续向老教师学习，不懂就要学会问。其次，我要进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生潜力和情感的培养。另外，我要关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。同时，我也要采取措施加强孩子上课的注意力，提高他们学习语文的兴趣。此外，我要努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有悲哀，也有感动。怎样说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务潜力。

总之，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养。我相信只要我坚持不懈，勇于面对挑战，我一定能成为一名优秀的教师，让学生们受益终生。

教师个人工作小结怎么写5