一个学年的时间从夏天开始，也以夏天结束。在这一年中，我担任初一（1）班和（2）班的数学教师。带领这些新生的任务虽然繁重，但也让我收获颇多。每年的新生都有不同的性格，但每一次的教学都能让我不断改进和创新教学方式。虽然有一些不便之处，但不仅学生需要适应老师的教学方式，老师也要根据学生的需求对自己进行调整。

在这一年里，我将这些顽劣的大孩子引导到了数学学习的正轨上，也花了不少心思。回顾总结，我感觉自己也发生了不少变化。现在，我对自己这一学年的工作做一个总结如下：

一、个人分析

在这一年里，我仍然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的原则，用自己的品德影响学生，用自己的态度教育学生。我还制定了数学课堂的规定，并亲自参与其中，严格遵守学生和自己制定的规定。

在教学中，我不断学习新知识，巩固基础知识。我积极听取学生的意见和建议，并对自己进行改善。

二、以身作则引领学生

面对新升学的新生，初一数学课程至关重要。如果不能在初一阶段让学生对数学产生兴趣，那么在今后的教学中就会变得更加困难。

为了引发学生的兴趣，我在初一的教学中一步一步地引导他们，帮助他们找到解题的思路和方法。适当时机，我放手让他们自己练习如何解题。在这样的学习和练习过程中，同学们都找到了对数学的自信，敢于挑战问题。

三、自身的学习

要向学生讲课更加细致、更加出色，我必须对基础知识有深入的掌握。但即使掌握了基础知识，我也要精心设计如何讲解和引导。在这一年里，我利用业余时间学习了儿童心理学，并参加了教师培训，大大提升了我在教学方面的质量。这也让我懂得了如何更贴近学生的生活，如何更好地引导他们。

四、结束语

一年的时间过得很快，但同学们在这一年里都学得很好。然而，我的教学仍有很多地方需要改进和完善。尽管人们常说“人无完人”，但如果不追求完美，永远不会有完美的产生！

教师个人工作小结怎么写9

秋天逝去，春天到来，一年的时光转瞬即逝。在过去的日子里，我经历了辛酸和欢乐，彷徨和收获，但我仍然在荆棘丛中坚持前行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在未来的工作中更好地发挥自己的优势，我及时总结了经验教训，现在将本年度的个人工作总结报告如下：

首先，在思想方面，我始终忠诚于的领导，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，勤勤恳恳地教书育人。同时，我面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求他们，不歧视、挖苦他们，耐心地引导他们，不知疲倦地教导他们。我要求学生做到的，首先我自己要做到，以身作则，做一个身体力行的榜样。同时，我时刻以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自己的政治素质。

其次，在工作纪律方面，我能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课。我始终保持满勤，尽力做到干满点，给学生做了一个榜样。

第三，我在教育教学工作中，积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能地完美结合起来，制定了合理的教学工作计划，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，我积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。我向身边有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。同时，在业务上我精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。我还采用了灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生的学习积极性，提高他们的学习成绩。

总之，回顾过去的一年，我有过收获，也有过失落。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争取得佳绩，做好20__年的个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。

教师个人工作小结怎么写10

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

为了上好课，我在课前充分准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行了深入研究。我弄清楚教材中每句话、每个字的含义，并了解教材的结构、重点和难点。我掌握了知识的逻辑，能够灵活运用，并知道应该补充哪些资料，以便更好地教学。

此外，我还了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯。我知道学生在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

在课前准备中，我还考虑了教学方法，思考如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

在课堂上，我组织了良好的教学活动，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使他们保持相对稳定性。同时，我激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造了良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我提问面向全体学生，引发他们对数学的兴趣。我注重讲练结合，布置了适量而精心设计的家庭作业，减轻了学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

我意识到初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我重视学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是在帮助后进生转化方面，我从友善的态度开始，例如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助整理衣服。我在和差生交谈时，对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足。

三、认真做好总复习工作。

总复习工作应面向全体学生。在总复习中，我注重教师的板书与学生的板演。我的板书体现了知识的发生过程和知识之间的纵横联系。在解题过程中，我让学生看到解题思路，并鼓励他们参与到解题中来。我合理布局我的板书，层次分明，同时和谐地运用了电教手段。

我还强化了学生的板演作用，让不同层次的学生都有机会表现自己。学生的板演为我提供了反馈信息，暴露了学生在知识上的不足，我可以通过学生的板演弥补我讲课中的不足。学生板演中出现的优秀解题方法也为我提供了良好的学习机会。此外，学生的板演还能培养他们的胆识和独立思考能力，促进他们的记忆。

在总复习中，我还注重学生解题中的错误分析。学生在解题过程中出现错误是不可避免的，我认为针对错误进行系统分析是非常重要的。首先，通过错误我可以发现教学中的不足，采取措施进行补救。错误揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果。我认真总结这些错误，使它们成为学生知识宝库中的重要组成部分，让学生领略解决问题中的探索和调试过程。

在总复习过程中，我还注重预防错误的发生。我了解了不同层次学生对知识的掌握情况，包括字面理解水平、联系的理解水平和创造性水平。在复习过程中，我通过提问来检查学生的理解情况，并针对学生错误的回答进行有针对性的讲解。这样可以利用反面知识来巩固正面知识。

在课后的讲评中，我还抓住典型错误进行评述。事实证明，练习是实践，评述是升华。只有讲解而不评述，练习往往走过场。

此外，我还关心学习上有困难的学生。我特别关心那些学习有困难的学生，采取了一系列措施来激发他们对数学的学习兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

对于学习有困难的学生，我首先和他们促膝谈心，将我的爱倾注给他们。我热心、体贴、耐心地帮助他们，让他们从心理上感受到师生之间的真挚情感，从而激发他们的学习信心。

在课堂教学中，我特别注意题目的选择，根据学生的认知水平设置适合他们的题目，逐步提高他们的学习质量。

此外，我还在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境。同时，我有计划地做好课外辅导工作。

四、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这一思想贯穿整个复习的始终。