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教师个人工作小结怎么写简短1

光阴荏苒，时间如流水般流逝，转眼间又到了学期末。回首过去的一个学期，我心情万千。课改的号角依然在吹响，伴随着这个声音，我小心翼翼地朝着课改的方向前进。下面，我想对我的课堂教学做一简单的总结。

二年级的学生明显比一年级的学生进步了很多。他们在课堂上认真听讲，敢于提问问题，勇于探索新知识，也懂得了小组合作的重要性。然而，他们还时不时会做小动作、低声交谈等行为。面对超过60名好奇心旺盛的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键是如何更好地组织课堂教学。首先，我想到的是激励机制。我采取了多种形式的口头表扬，比如个人表扬，例如：“某某同学坐得真好”，“某某同学听得非常认真，老师为你感到高兴”，“某某同学反应最快，是这节课最聪明的孩子”等等。我还进行了集体表扬，比如：“第一小组同学回答问题最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。这些表扬语言适时地穿插在整个课堂教学过程中，课堂纪律明显好转。然而，也有极个别的学生由于年龄小、天生好动、自控能力差而无法控制自己。对于这些学生，我会在课后单独与他们谈心，鼓励他们在课堂上认真听讲。最后，我总会对他们说：“老师相信你能做到”。在课堂上，每当我发现平时好动的学生有了用心表现时，我会抓住机会给予肯定。这样，他们在这节课上的表现就会非常好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个简单而和谐的课堂氛围。作为老师，我的教学简单而有效，学生学得开心。良好的课堂组织教学为我们创造了一个春意盎然的学习空间，何乐而不为呢？

本学年的教材无论在新授课程还是练习题中都配有大量的情景图。处理每一个新授课程中的情景图，每一个练习题中的插图，是学生学习新知识和巩固知识的重要环节。让学生“读图”是必不可少的过程。由于大多数学生的口语表达能力有限，我让学生先花两分钟“读图”，然后根据图编写一个小故事。优秀学生先做示范，将编写的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，相互倾听和相互编写，逐渐提高口语表达能力。不到半学期的时间，大多数学生在看图编故事方面的口语表达能力有了很大的进步。到了下半学期，我鼓励学生将编写的故事写下来，并将优秀的故事发布到数学博客上。当学生听到自己的文章被发布到网上时，他们的积极性再次被激发出来。由于学生理解了图意并能将其编写成小故事，解决实际问题变得更加得心应手。

关于钟面知识，这个学年我处理得并不理想。关键是我高估了学生的能力。我以为上学期学生已经学过半时和整时，哪里知道有一部分学生早已将这些知识抛诸脑后。他们不仅不认识快几点了，甚至连整点和半点都分不清楚。在处理这个单元时，我只是流于表面，到了单元测试时才发现学生们甚至不认识钟面上的时间，更不用说计算经过的时间了。尽管在学习新知识的同时我也进行了单元复习，但仍有个别学生无法理解钟面上的时间。这次教训让我深刻体会到“脚踏实地，一步一个脚印”的重要性。

一学年的教学经历中有得也有失，有成功也有失败，课改的号角依然在响彻云霄，而我作为一名教师也在缓慢地追随着课改的步伐向前行进。

教师个人工作小结怎么写简短2

一、认真学习把握中考方向

从假期开始，老师们就去书店购买了多年中考相关的资料，认真研究中考动向，早早进入初三的复习状态。尤其是在这个学期，备课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，并对照《课改试验区试卷》找出其中的变化；仔细分析本市2019年和2020年的中考试题，对比题型的变化以及分值分布的改变。

积极参加市、区的教研活动，经常与区教研员交流沟通，并自愿承担县级初三示范课，加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间将市区教研活动提出的要求和安排及时传达给每位老师。

二、精心备课落实每个知识点

我们始终坚持每周备课不少于2课时，由于大家的时间冲突，我们将备课时间安排在周二晚和周五上午。

这学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点以及学生学习中容易出错的题目，并提供各种练习题和相关考试题，进行集体讨论，共享课件资源。备课活动中多次集体讨论教案，互相听试讲，通过3节示范课的实施，取得了较为满意的效果，并得到了县教研员及其他听课教师的高度评价。综合复习开始后，备课组活动中，我们分析学生练习中出现的问题，及时调整复习计划，加强薄弱部分的复习和巩固。

三、团结协作备课组内互相补充

我们数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作，我们更加深刻地体会到了这一点。尤其是初三备课组，准备示范课时，老师们互相出主意、想办法，毫无保留地将各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。备课组活动中，我们总是能够迅速而准确地数好试卷并分发到各班，从未出现过差错。平时的备课和练习，大家都能够主动承担任务，进行分工合作。

四、想方设法调动学生的积极性

某某和某某老师是初三接手班级的新老师，他们迅速了解和熟悉学生，并拉近了与学生的关系，使学生很快喜欢上了新老师。每次练习考试后，总会有一些学生希望尽快知道自己的成绩，他们考完试就来到办公室，为了保护学生的学习积极性，老师们往往会即时批改试卷，并与学生共同分析错误原因，以加深他们的印象。有时学生提出放学后来答疑，老师们认为，学生的需求是第一位的，个人的困难可以克服。

我们年级开始早早进行综合题的练习。在第一学期的周末提高班上，对A、B班的学生就开始了综合题的训练，由浅入深，逐步加深难度。学校提出抓好优秀生的培养，我们备课组经过讨论决定，为了调动好学生的学习积极性，将做综合题作为一种奖励机制。于是我们选编了一些模拟题中的综合题，发给愿意做的普通班学生，不限时间，做完一页后由老师逐个面批改、订正，然后再发下一页。各班对数学感兴趣的学生很快被调动起来，同时也带动了一批中等水平的学生，大家争先恐后地来找老师换题，数学组一片繁荣景象。每天中午，每个数学老师周围总是围着很多学生。各班都有十几名学生一直坚持做综合题，这对提高他们解决综合题的能力非常有帮助。实验班有的学生甚至把老师印好的综合题都做完了，还要继续做，老师只好单独给这些学生找题，满足他们的要求。实验班在周末提高班时还采取了分层教学，以调动不同层次学生的积极性。

经过初三备课组老师的共同努力，本届初三在数学学科取得了令人满意的成绩。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，出色地完成教学任务。

教师个人工作小结怎么写简短3

实施素质教育应着眼于创新教育，将创新教育作为素质教育的核心内容来抓。同样，在高中数学教育中，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育理念、教育模式，特别是教师单向灌输知识，并以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准的那种模式和观念。结合多年的教学实践经验，我认为培养学生的创新能力应从以下三个方面入手。

首先，我们可以通过创设情景，激发学生的认识动机。学生创新的动力来自于强烈的创新欲望、个人需求、相关信息的启示、理论和方法的缺陷和矛盾，以及对现象的解释和预见性猜想等。创设情景是指教师在教学过程中，通过一定的方式为学生营造一种新知识的学习准备和学习氛围，从而诱发思维主体产生创新意识的各种因素。因此，在高中数学的教学中，引入创设情景可以形成创新氛围和问题情景，促使学生开展积极的、有明确目的的思维活动，引导学生积极参与、主动创新。具体而言，可以从创设民主和谐的课堂教学环境以及创设类似科学研究式的探究发现的认知情景两个方面着手。

其次，我们可以围绕研究性学习，实践创新。研究性学习是指学生通过自主探究和解决实际问题的过程来获得知识和发展能力。从数学研究性学习的实际意义和根本目的出发，可以将数学问题看作是课本知识的概括总结、课堂知识的扩广延伸、社会自然现象的数学分析、纯思辩的实践和理论的结合，甚至是未知知识的探究等等。因此，结合教学实践，高中数学研究性学习可以从实验教学、拓广创新和体验生活三个层面来实施。

最后，我们可以引入数学技术，将其融入数学教育的实施中。数学技术已成为国际教育的趋势，与传统的数学教育相比，它对改进学生的学习、培养学生的数学意识和数学能力，尤其是创新能力有着独特的意义。具体而言，可以通过运用数学技术，创设有效的认知情景，运用数学技术认知数学概念，以及运用数学技术进行数学实验等方式来实施。

总之，课堂教学是学校教育的主要阵地，也是培养学生创新能力的主要途径。在高中数学课堂教学中，充分挖掘学生创新潜能，发挥学生的主体能动性，培养学生的创新能力是非常重要的。通过创设情景、围绕研究性学习和引入数学技术等方法，我们可以有效地培养学生的创新能力。

教师个人工作小结怎么写简短4

根据学校的需要，我被安排上高一数学课。为了提高自己的教学水平，我在上学期初就下定决心从各方面严格要求自己。我虚心向老师请教，在教学上结合本校和班级学生的实际情况，有针对性地开展教学工作，使工作有计划、有组织、有步骤。经过一个学年的努力，我对教学工作有了以下几点感想。

首先，我根据教材内容和学生实际情况设计了每一堂课的教学计划。我尽可能地预先考虑到教学过程中可能遇到的问题，并认真写好每一个教案。每一堂课我都做到“有备而去”，在课前充分准备，课后及时总结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

其次，我有意识地增强了上课技能，提高了教学效率和质量。我追求课堂讲解的清晰、条理、准确、情感和生动。我深知学生的积极参与是取得好效果的关键。因此，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。同时，我也注意精讲精练，尽量让学生自己动手动脑，让他们在课堂上得到更多的参与。我还充分考虑每个层次学生的学习需求和接受能力，让各个层次的学生都能得到进步。

第三，我以学习的心态与其他老师交流，并学习他们的优点。在每个章节的学习上，我积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的教学方法。我还多听老师的课，边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。我常常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进我的教学工作。

总的来说，本学年的教学工作虽然辛酸，教学任务也很艰巨，但我始终带着学习和求进的心态面对每一章、每一节的教学。我尽可能地在每次教学中提高自己，真正达到教学相长的目的。当然，我还有许多不足，但我会继续努力，成为一名合格的人民教师。

教师个人工作小结怎么写简短5

光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。在各位教师的帮助和支持下，在领导的信任和鼓励下，让作为一名新教师的我成长和提高了不少。回顾这一年的工作，我对自己的表现有满意也有不足之处。但无论如何，都需要踏踏实实的工作，真实地做人。

本年度，我担任二年级数学的教学工作。在教学方面，作为一名新教师，我的基本功不扎实，经验也相对缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点努力：

认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时，我认真钻研教材，努力吃透教材内容，找准重点和难点。为了上好每一节课，我上网查阅资料，借鉴他人的优点，确定自己的教学思路。

多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手。为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我不断改善自己的不足，经常利用空余时间请教和观摩其他教师的教学活动，并且学以致用。

多阅读，多上网。积极学习各种教育理论，充实自己的知识储备，以便在工作中以坚实的理论指导教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断发展，知识也在不断变化。为了使自己的知识不陈旧、不枯竭，我努力学习，不断充电。我经常上网查找一些优秀的教案和课件，努力提高自己的教学水平。

及时写教学反思。尽量每天记录教学和课外与学生的交流，从中找出成功之处和不足之处。有则改之，无则加勉。

为了更好地适应教师的角色，使自己更快地成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：