经过一个学期的忙碌，我们数学组回顾了本学期的教研工作。在学校和教务处的正确领导下，我们按照学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。

首先，我们用心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念。我们将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读了《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。在11月13日的教研活动中，我们组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期，我们用心组织全体教师参加2015国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。

其次，我们抓好教学常规，全面提高教学质量。我们认真备课，优化讲学稿的教学设计。七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级教师应对新教材，认真做好讲学稿的第一次设计。我们合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。同时，我们提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。我们针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化，解答学生的疑难问题，纠正和示范解题格式，让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”，透过大量的练习巩固本节课的知识。

我们还用心开展教研活动。本学期围绕课堂教学研究（电子白板应用）、课题研究、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。我们继续进行讲学稿模式的教学实践，精心制作学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级同学推进讲学稿模式开展专题研讨。我们还加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。

我们也大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每一位教师都把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四五分钟的效率，真正实施“有效教学”。我们也改变学生的学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，培养学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来所需人才打下基础。此外，我们还加强课程改革的研究，组织教师撰写论文，激励全体教师进行课改用心性，关注学生的多方面特长和潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

我们注重教学科研，以研促教提高有效教学。我们继续坚持群众备课制度，通过组长牵头，同级老师互相交流，进行群众备课，讨论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位教师都用心参与活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，然后根据学实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。我们也加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，熟练操作。同时，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

尽管我们取得了一些成绩，但也存在问题。一是数学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。二是数学竞赛的辅导偏少，只有三位教师进行了一次辅导。

为了提高教学质量，我们将继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念。我们还将加强培优辅差的力度，加大教学反思，加强教学精力的投入。在教学中，我们将关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识的同时，培养学生基本的数学潜力和素养。

老师个人工作小结怎么写范文10

一年的工作已经圆满结束了，这一年的教学任务得到了很好的完成。作为一名教师，我已经有多年的教学经验，每一年都有一些进步。这一年学生的成绩有所提升，这也说明了我的工作做得不错。在新的一年即将开始之际，我要对自己过去一年的工作进行总结，找出自己工作不足之处，为新的一年工作做好准备。

具体而言，今年我的工作主要集中在两个方面。一方面是帮助学习困难的学生掌握学习方法，培养他们的学习兴趣；另一方面是改进自己的教学方法。这两个工作都不容易，需要投入大量的时间和精力。但是通过一年的努力，我已经取得了一定的成绩。对待不同的学生，我采用不同的教学方法。在课堂上使用的教学方法适用于大多数学生，但对于一小部分学生来说并不适用。因此，我不仅要帮助这些学生找到适合他们的学习路径，还要调整自己的教学方法，以适应更多的学生。

学习困难的学生有很多种，例如学不懂或不想学。解决这些问题并不难，但作为老师，我只能传授给他们学习的方法，学习的结果仍然取决于他们自己。对于学不懂的学生，我会利用课外时间给他们补课，并用简单的语言讲解知识点。对于不想学的学生，首先要找出他们不想学的原因，然后解决他们的问题。我能做的就是帮助他们重拾学习的兴趣，让他们有学习的动力。我不能强迫他们接受知识，这样是不行的。

通过我的努力，大部分学习困难的学生在成绩上有了一定的提升，这让我看到了希望，同时也坚定了我帮助学生更好学习的决心。虽然仍有一小部分学生没有取得进步，但我已经尽力帮助他们了，学习的成果仍然要靠他们自己。改进教学方法后，大部分同学能够听懂课堂上的内容，并能够很好地掌握知识，这也是我期望看到的。

实际上，初中阶段的数学并不是很难，只要认真学习，就一定能够取得不错的成绩。但同时也需要掌握正确的学习方法，否则再多的时间投入也无法提高成绩。作为老师，我们要让学生掌握好学习方法，简化课本上的知识，这样无论是什么难度的知识，学生都能够掌握。明年，我还会继续寻找更好的教学方法。