(2)具体措施:
继续培养幼儿的自理能力,培养良好的进餐习惯,采取少盛多添、表扬鼓励等方法增加幼儿的食欲;培养良好的午睡习惯,要求幼儿将脱下的衣物整理好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后保持安静不说话,起床时将自己的被子整理好。对于自理能力较弱的幼儿,在多照顾的同时,也要鼓励幼儿自己做事情,让他们体会成功的喜悦。
进行初步的安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿了解不能玩危险物品,不能离开群众,不能和陌生人走;当身体不适时要主动告诉老师;通过表扬和鼓励的方式教育幼儿在玩具互相谦让、不争抢的时候要学会分享;在游戏中学会自我保护。
科学、有趣地安排和组织幼儿进行各种体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如圈、绳、旧报纸、棍子等;增强幼儿的体质,利用园内的大型活动器材和攀爬墙,让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本动作,通过锻炼促进幼儿身体的健康发展。
2、语言领域:
(1)发展目标:
能用普通话大胆、清楚地表达自己的想法。
培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事和资料,并能连贯地表述主要情节;接触多种题材的文学作品,获得欣赏的乐趣;学会模仿和编唱儿歌。
学习有顺序地阅读图书,乐意与同伴交流图书的主要内容;喜欢看电视、听广播。
(2)具体措施:
在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
在班内设置语言区,鼓励胆小的幼儿主动与老师和同伴交流,通过故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,清晰地表达自己的愿望,回答问题。
在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能简单地讲述搞笑的情节。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下学习与人交往。
3、社会领域:
(1)发展目标:
继续学习与同伴合作,培养解决问题的能力;学习尊重他人,学习关心他人,并适当表达自己的关心;继续体会分享的快乐。
关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作者,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。
初步辨别是非,遵守群众生活中的基本规则。
对自己能做的事情有信心。
了解家乡著名的设施、景观,喜欢参与活动,培养对家乡的爱。
(2)具体措施:
在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,创设娃娃家、医院、共享区等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴一起游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待和合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,学会尊重他人。加强个别自控能力较差的幼儿的教育,使他们在群众活动时学会控制自己的情绪,不乱发脾气。
结合主题活动,让幼儿了解各行各业的劳动,从身边的小事做起,尊重劳动成果。
组织一系列参观活动,让幼儿了解杭州著名的设施和景观。
及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己,欣赏自己。
4、科学领域:
(1)发展目标:
尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境和现象。喜欢提问,愿意收集感兴趣的信息。
能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念,学习使用比较、分类、排序和测量等方法。
(2)具体措施:
结合主题活动,在活动区中开展感觉体验活动,让幼儿感知周围事物的明显特征,发展观察力、感知力和动手能力。充分利用周边的教育资源,组织幼儿参观活动,丰富幼儿的经验。
丰富自然角,根据季节的变化种植花卉、养小动物,引导幼儿了解它们的明显特征,学会保护小动物,培养爱心;通过春游和散步,发现自然环境的变化,感知天气和季节的特征;通过玩沙、玩水等活动,激发幼儿对沙土、水等自然现象的兴趣。
开展数学游戏和操作活动,让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量,并进行分类和排序,学习简单的测量。
学习观察生活,进行简单的统计。对于个别不擅长数字概念的幼儿,单独引导,激发他们的兴趣。
5、艺术领域:
(1)发展目标:
学习用自然的声音大胆、有表情地唱歌,喜欢模仿和创编歌曲和动作,喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和玩游戏。
发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能够大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则,体验群众艺术活动的乐趣。
(2)具体措施:
创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐的兴趣,通过唱歌、跳舞激发幼儿的表现欲望。