4. 数学逻辑智能和推理运算能力还需要培养。

5. 幼儿们的社会交往能力需要进一步关注。

6. 游戏水平还需要进一步提高。

7. 艺术表现力和欣赏能力相对较差。

二、学期目标：

本学期，我们班级的两位班主任教师根据班级的优点和不足，结合幼儿园和年级组计划，制定了一份符合班级实际、具有可操作性的班级计划，并将其付诸实践，以构建尊重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的班级目标制定如下：

1. 继续养成良好的午餐、午睡等生活习惯。

2. 继续培养安静倾听、主动探索和进取思考等学习习惯。

3. 引导幼儿关爱同伴、具备礼貌和乐于助人的行为习惯。

4. 培养幼儿之间相互学习的主动性和决策能力，营造喜欢共同探讨的氛围。

5. 引导幼儿能够大胆用语言表达和展示自己，并注意语言表达的连贯性和艺术性。

6. 在日常生活和游戏中培养幼儿的数学逻辑智能和推理运算能力。

7. 提升幼儿的社会交往能力。

8. 在游戏中能够自主丰富游戏情节，并进行有效的交流。

9. 加强幼儿艺术表现力和欣赏能力的培养。

三、具体措施：

1. 通过个别化学习活动和游戏等多种途径，发展和提升幼儿的各方面生活技能。

2. 借助“礼貌世博”和“礼貌班级”评选等平台，督促幼儿养成各种习惯。

3. 通过班级的“每日之星”、“每周之星”和“每月之星”评选活动，提升幼儿的自我约束力，激发幼儿之间相互学习的主动性。

4. 结合不同节日，如教师节、国庆节和重阳节等，引导幼儿学会关爱和感恩。

5. 通过“我是爱心小天使”和“最负责的值日生”等活动，提高幼儿的责任意识。

6.以创造性运用新课程修订本为主线，开展促进幼儿全面发展的主题活动。

预设主题：

- 我自我

- 我是中国人

- 有用的植物

- 过冬

7. 关注幼儿在主题活动中的主体性，筛选和充实主题的资料。

8. 充分利用环境在教育中的作用，使幼儿成为环境创设的主人，并根据主题开展的进程增添和更换环境的资料。

9. 利用个别化学习活动引导幼儿进取探索、发现，并积累相关经验。

10. 在幼儿园、家庭和社区三位一体的大教育观指导下，挖掘和利用更多的有效资源，为日常活动提供更有效的支持。

11. 在日常生活和游戏活动中渗透数学，培养幼儿的数学逻辑智能和推理运算能力。

12. 通过自主游戏、社区活动和教师的引导，培养幼儿的语言表达能力。

13. 通过“未来之星”的评选等活动，提升幼儿的艺术表现力和欣赏能力。

14. 确保充足的自主游戏时间，根据主题预设和幼儿生成的原则设置游戏资料，丰富游戏情节，提升交往能力。

15. 确保户外活动的时间，通过丰富多样的体锻活动培养幼儿的动作和技能。

16. 继续开展家长工作，通过不同形式引导家长关注幼儿教育并进行科学的育儿。

幼儿园班务计划总结11

一、年级情况分析

本学期有40名幼儿，其中大部分是独生子女。大多数幼儿能够用流利而完整的语言表达自己的想法和需求，他们能够在大家面前自信地唱歌和念儿歌。在上课和游戏时，他们能够认真对待并动动脑筋，有时他们的创意甚至能令大人们感到惊喜。然而，也有一些幼儿不愿意参与其中。大多数幼儿能够按照要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，但也有一些幼儿的动作显得不太协调。