1. 适应幼儿园的集体生活，保持基本愉快的情绪。

2. 独立完成喝水、进餐、洗手、上厕所、穿脱衣裤和鞋子等生活习惯，正确学会叠被子。

3. 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得保护自己的安全。

4. 愿意和同伴一起参加体育活动。

（二）语言领域

1. 坚持使用普通话与他人交流，表达自己的喜好和需求。

2. 学会安静地倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯。

3. 喜欢念儿歌、听故事、观看表演、阅读图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。

（三）社会领域

1. 按时来园，积极参加幼儿园的活动，有事要向老师请假。

2. 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享和等待，体验其中的快乐。

3. 在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢。

4. 学习接受老师的建议和批评，在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

1. 在成人的引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2. 乐意用多种感官感知周围的物品和现象。

3. 喜欢操作和摆弄物品。

4. 亲近大自然，喜爱并学习保护周围的植物和动物。

（五）艺术领域

1. 在成人的引导下，逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美的事物，产生愉悦的情绪。

2. 喜欢听音乐，能通过动作和语言表达对艺术作品的感受。

3. 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用绘画、剪贴、贴纸等技能表达自己对美的认识。

4. 用自然的声音唱歌，通过身体动作进行歌曲表演和律动，喜欢打击乐活动，愿意与老师和同伴一起进行音乐游戏。

三、教育教学工作

1. 做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作。

（1）加强家园联系，更好地了解幼儿在家的情况，以便开展教育工作。发现孩子有情绪不稳定的时候，主动与家长沟通，进行家访，并及时反映孩子在园的情况。

（2）为孩子提供温馨、舒适、有趣的教室环境。

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引和鼓励他们来园。

2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）正确使用自己的标识。

（2）用正确的方法洗手。

（3）能安静地午睡，不吵醒别人。

（4）养成良好的进餐习惯。

3. 培养良好的学习习惯。

（1）愿意参加各项集体活动，集中注意力。

（2）爱护幼儿园的玩具，不争抢。

（3）能分类整理玩具。

（4）学习正确的阅读方式，培养良好的阅读习惯。

4. 深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合起来。从幼儿的兴趣入手，让他们主动学习，从中获取各方面的经验，提高综合能力。

5. 注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察和记录，及时发现问题，了解孩子的情况。