综上所述，我们将通过教育教学活动、游戏、日常活动、家长合作以及班级和社区环境的营造，积极推动幼儿的全面发展。我们相信，在大家的共同努力下，我们的幼儿一定会在新学期中取得更大的进步。

幼儿园班务计划精选14

孩子进入中班，不仅在生理上，而且在心理上都是一个相对特殊的时期。与小班相比，中班的孩子更加自主，好奇心极强，喜欢进行探索性的活动，并不喜欢按照大人的要求行事。在这个时期，他们已经开始意识到自我存在，因此我们应该鼓励他们自己思考、行动和尝试。作为老师，我们可以先扮演一个观察者和协助者的角色，发现孩子的兴趣和特长，并适时地帮助他们，给予他们尽可能多的发展空间。

首先，让我们来分析一下班级情况。我们班上原先有多少名幼儿，新增了多少名幼儿，现在总共有多少名幼儿。经过一年多的幼儿园集体生活，幼儿们在各方面的能力都有了很大的提高。他们学会了自我照顾和遵守各种规则，对安全有了一定的意识，乐于与他人交流，能够主动参与各项活动。他们对周围的事物和现象充满了好奇心和求知欲。他们的自理能力也有了较大的提高，良好的习惯逐渐养成，认识能力也有所发展。根据上学期的工作经验总结，我们班的三位老师共同商议，制定了以下计划。

在本学期的工作中，我们将重点关注幼儿心理发展的特点。4岁以后，儿童的心理发展会有较大的飞跃，特别是4-5岁这个阶段，他们开始具备具体形象的认识活动和有意识行为发展的特点。他们对周围环境非常好奇，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人提问“为什么”，喜欢与同伴一起操作和探究，并通过相互商议和交流满足他们的好奇心和活动愿望。与3-4岁的儿童相比，4-5岁的儿童在动作的灵活性和认知经验上更强，但在控制能力和认知活动的深度上不如5-6岁的儿童。因此，教师要根据这些特点有针对性地进行教育。

在教育和教学方面，我们要根据幼儿的实际水平和兴趣制定主题，并开展形式多样的教学活动。在这些活动中，我们要有目的、有计划地引导幼儿积极参与和主动学习，鼓励他们通过多种感官感知事物，并动手操作，学会发现问题和独立解决问题。我们也要尊重、信任和支持幼儿，给予他们更多的自主权。对幼儿的尝试活动要给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间。根据幼儿的活动需要、兴趣和教育要求随时调整和更新活动内容，确保幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。我们还要注重班级的识字教学，确保幼儿的识字能力得到扎实的提高。

此外，我们还要提供幼儿为集体服务的机会，鼓励他们参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等。通过这些活动，幼儿可以认识为别人做事的意义，从完成任务的结果中获得满足感，并增强责任感。我们也要时刻关注幼儿的安全工作，确保他们的安全。在活动时，我们要时刻保持视线与幼儿接触，教给他们一些安全知识和技能。

在保育方面，我们要保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全舒适的生活环境。我们要继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的常识。我们要因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力较弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。我们要每天注意检查幼儿的喝水量，并根据活动量的大小为幼儿及时增减衣物。此外，我们还要加强幼儿的生活自理能力的培养，结合园里的活动和生活自理能力比赛活动，进行有针对性的训练。

在家长工作方面，我们要利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解幼儿的情况，并相互沟通和提出建议。我们要运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。我们还要以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识和指导方法，并分享家教经验。召开家长会和家长开放日，向家长介绍幼儿园的相关制度，大型活动项目，以及幼儿在上学期的生活和学习情况的详细总结。同时，我们还鼓励家长提出合理化意见，以改进班级的保教工作。

除了以上计划，我们还要注重班级特色教学。我们将结合幼儿的年龄特点和实际情况，形成本班的特色教学活动——乡村阅读。由于我们生活在农村，周围有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，也提供了许多教育契机。因此，我们要在日常生活中将语言、阅读与各个领域相结合，开展教育教学活动。

最后，我们还制定了每月的安排。每个月，我们都有不同的主题活动，例如在国庆节期间，我们会开展与国庆节相关的活动，提高幼儿的爱国情感。在每个月的安排中，我们会根据主题活动的需要，进行相应的教育教学活动，以及与家长的沟通和家校配合教育。

通过以上的计划和安排，我们相信我们能够更好地引导和教育中班的幼儿，让他们在这个特殊的时期得到充分的发展。我们将努力营造良好的教育环境，与家长共同努力，让每个孩子都能够获得全面的成长和发展。

幼儿园班务计划精选15

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。我们将自我加压，提高自身业务能力和专业水平，不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好地表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时地完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。我们的目标是促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施：

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展。

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼。

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。