4、在美工区提供纸和笔，让孩子自由画画。

认知发展：

1、通过主题活动，让幼儿认识季节的特点。

2、在户外活动中，让幼儿认识大自然，感受大自然的美。

3、利用音乐活动，让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。同时引导幼儿认识打击乐器，感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥，巩固幼儿对颜色的认识，并提高他们的造型能力。

5、通过教育教学和区域活动，进行多样性的美术活动。

语言发展：

1、让幼儿能够听懂成人的问话和提示，并做出相应的反应。鼓励幼儿模仿成人说话，个别幼儿可以提出简单的问题。

2、让幼儿集中注意力听故事或儿歌，理解故事内容，并能够说短小的儿歌，唱短歌，愿意表演和模仿。

3、帮助幼儿掌握一些日常所需的名词、动词、形容词，并学习完整地表达自己的意愿。

4、教导幼儿如何翻阅图书，并培养他们珍惜图书的意识。

情感和社会性发展：

1、引导幼儿在成人的提醒下使用礼貌用语，如"老师好"、"再见"、"谢谢"、"对不起"。在来离园和一日生活的各个环节中，引导幼儿学习使用简单的礼貌用语，如"您好"、"谢谢"、"再见"等。

2、组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境，调整好情绪。

3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

幼儿园班务计划精选2

一、班级情况分析：

我们班级共有17名孩子，其中男孩11名，女孩6名。班级配备了三名保教人员，其中包括一名刚从学校毕业的新教师和一名有多年工作经验的保育员。相信在这三位保教人员的共同努力下，我们能够顺利开展班级工作。考虑到两到三岁的孩子在各方面的能力相对较低，特别是第一次离开家庭来到幼儿园的时候，肯定会有一个适应的过程。他们可能会在开学初期哭闹，依赖家人。因此，我们需要根据这些特点来确定我们的教养原则。

二、教养原则：

托班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期。因此，“以养为主，教养融合”是我们开展托班教养活动必须要遵循的准则。我们注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。我们将以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，以《保教指南》为指导策略，踏实地开展各项工作，并从中发现问题，寻找解决问题的方法，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发他们愉快地参与各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

三、具体工作及措施：

(一)共同生活方面：

1、让孩子喜欢上幼儿园：

措施：

(1)带幼儿参观幼儿园，让他们喜欢上幼儿园的环境。

(2)介绍幼儿园的老师和新朋友，消除他们的恐惧感。

(3)通过各种活动和游戏让幼儿觉得幼儿园是一个很好玩、很开心的地方。

2、培养日常生活习惯：

措施：

(1)通过示范和教育，让幼儿学会正确的洗手和擦嘴的方法。

(2)帮助幼儿辨认自己的小毛巾、小杯子和小椅子。

(3)教导幼儿如何自己拉裤子上厕所。

(4)让幼儿愉快地进餐，学会使用调羹，并保持桌面和地面的整洁。

3、建立初步的规矩意识：

措施：

(1)在老师的提醒下，幼儿能够轻松地拿放小椅子。

(2)通过“玩具宝宝要回家”的游戏，引导幼儿玩完玩具后把玩具放回原处。

(3)教导幼儿自己入睡，不吵醒他人，并保持良好的睡姿和午睡习惯。

(4)通过讲故事和交谈，让幼儿了解团结友爱、不争抢玩具、关心同伴和他人的重要性。