(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不一样文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得提高。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并进取进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，进取到边远学校支教，在支教学校发挥自我的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。并且自我对自我所研究的关于“自主学习的有效性”也有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

老师的个人工作小结简短9

在本学期即将结束之际，回顾我们数学教研组在校领导的带领下所做的工作，我们以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

首先，我们领悟了新课标精神，教学观念有了转变。新课程标准给教育领域注入了新的生机和活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，这给我们带来了深深的反思。我们充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势的。因此，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。

其次，我们扎实开展了教学工作，教学质量有了保证。本组教师都能扎扎实实地开展教学工作，做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导差生。在教学工作中，教师之间关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。我们教师能够进一步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式，使学生在学习过程中能够全面发展。

第三，我们的教研组织健全，活动扎实且有成效。我们的教研活动也进行得有声有色。本学期，我们初步进行了教研活动的改革，采取了分散与集中相结合的原则。上半阶段，每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家的精力比较集中，不像以往每个人都上，避免了大家精力有限，敷衍了事，只求完成任务而不求质量。课后，我们能够进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，大家欢乐融融。下半阶段，每位数学教师都积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富，包括几何教学、概念教学、计算教学等。每一节优秀课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。

作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，我们组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。我们在传授知识的同时，也在培养学生学习的习惯上下了功夫，这既可以提高学生的学习水平，也可以提高我们自己的教学水平，达到双赢的效果。此外，我们还从深挖教材中的数学思想和方法用于教学，让学生会用数学的语言表达思想和方法，让学生能在日常生活中运用数学，引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几个方面来提升学生的数学素养。

最后，我们的教研氛围浓厚。在数学教研组活动的开展中，我们尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，使数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师都能依照教研组计划，灵活地向课堂要求质量。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题。下学期，我们还要进一步提高对实践本身的深入反思，使我们的研究更有深度。

总之，“教育的在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”我们将把这句话作为工作信条，小学数学教研组全组上下将更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

老师的个人工作小结简短10

作为一名教师，我们不仅要有勇气确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，我特别想总结一下自己的成长和收获。

首先，作为一名教师，师德为本是非常重要的。我始终坚持贯彻教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生。我不仅在学习文件精神方面下了很大的功夫，也积极学习了师德的先进事迹，努力在日常生活中规范自己的言行，发扬奉献精神。我不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生。在教育教学中，我注重渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

其次，作为一名教师，学习是非常重要的。在教学方面，我更新了教学理念，更好地把握了教学方向。通过听专家的讲座，我学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到了新课标的精神。我也认真反思了自己的教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起了以学生的终身发展为目的的教学思想。我还参加了听课、评课等活动，通过实践和反思，提高了自己对课堂的理解和教学的认识。此外，我还继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

最后，作为一名教师，关爱学生，勤勉教学是我的责任。我认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件。我力求在教学中注重趣味性、教育性、针对性和实用性，为培养学生文明礼仪习惯起到一定积极的作用。我还着眼于学生学习习惯的养成，将培训中学到的理论和经验运用到实践中。例如，我建立了互助监督学习小组网络，以促进学生的自主学习；我还通过作业分层和“自读作业本”的方式提高学生的预习、质疑、探究和感悟能力。然而，我也意识到学生基础知识仍然较薄弱，所以在日后的教学中，我将更加重视基础知识的运用。

一年来，我不断体验着教师这一职业的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。我经历了求索的痛苦，也体会到了成长的快乐。这些经历就像一串串音符，谱写着我青春的歌曲。同时，我也意识到自己还存在着诸多不足，年纪轻，教学经验尚且不足，还需要在多个方面、多个渠道学习和总结经验。特别是对于新教材的把握和对教材处理艺术的掌握，我还需要更多的锤炼。

然而，我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败。只有有准备的人才能成功。因此，我将以发展规划为基础，在实践中对自己进行充实，一步一个脚印地拼搏，不断砺炼自己，不断成长。

总之，我会一直保持对教育事业的热爱，坚持不懈地努力，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。我相信，只有这样，我才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。