1.开展清明扫墓活动,班中幼儿自制小白花活动.

2.班级亲子郊游活动。

3.开展“我对你说”、“大树和小花”的主题活动。

4.中段家长半日活动开放。

5.生活自理能力方面重点培养幼儿折棉被、系鞋带。

五月：

每月重点：开展班级安全周活动和幼儿生活自理比赛。

1.“五一”劳动节节日教育，开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

2.参加幼儿园家园联系布置栏评比活动。

3.开展“弯弯绕绕”、“小鬼显身手”的主题活动。

4.班级安全周活动。

六月：

每月重点：班级庆六一活动，布置节日的班级，感受节日的欢愉。

1.庆六一活动。

2.做好幼儿成长档案记录。

3.做好班级专题资料归档整理及结题工作。

4.期末各项考核总结工作，并讨论下学期教研工作的重点。

5.开展“我和空气做游戏”、“有趣的昆虫”的主题活动。

七月：

1.各类资料的整理和归档。

2.学期结束工作。

幼儿园班务计划汇总14

孩子进入中班，不仅在生理上，而且在心理上都是一个相对特殊的时期。与小班相比，中班的孩子更加自主，好奇心极强，喜欢进行探索性的活动，并不喜欢按照大人的要求行事。在这个时期，他们已经开始意识到自我存在，因此我们应该鼓励他们自己思考、行动和尝试。作为老师，我们可以先扮演一个观察者和协助者的角色，发现孩子的兴趣和特长，并适时地帮助他们，给予他们尽可能多的发展空间。

首先，让我们来分析一下班级情况。我们班上原先有多少名幼儿，新增了多少名幼儿，现在总共有多少名幼儿。经过一年多的幼儿园集体生活，幼儿们在各方面的能力都有了很大的提高。他们学会了自我照顾和遵守各种规则，对安全有了一定的意识，乐于与他人交流，能够主动参与各项活动。他们对周围的事物和现象充满了好奇心和求知欲。他们的自理能力也有了较大的提高，良好的习惯逐渐养成，认识能力也有所发展。根据上学期的工作经验总结，我们班的三位老师共同商议，制定了以下计划。

在本学期的工作中，我们将重点关注幼儿心理发展的特点。4岁以后，儿童的心理发展会有较大的飞跃，特别是4-5岁这个阶段，他们开始具备具体形象的认识活动和有意识行为发展的特点。他们对周围环境非常好奇，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人提问“为什么”，喜欢与同伴一起操作和探究，并通过相互商议和交流满足他们的好奇心和活动愿望。与3-4岁的儿童相比，4-5岁的儿童在动作的灵活性和认知经验上更强，但在控制能力和认知活动的深度上不如5-6岁的儿童。因此，教师要根据这些特点有针对性地进行教育。

在教育和教学方面，我们要根据幼儿的实际水平和兴趣制定主题，并开展形式多样的教学活动。在这些活动中，我们要有目的、有计划地引导幼儿积极参与和主动学习，鼓励他们通过多种感官感知事物，并动手操作，学会发现问题和独立解决问题。我们也要尊重、信任和支持幼儿，给予他们更多的自主权。对幼儿的尝试活动要给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间。根据幼儿的活动需要、兴趣和教育要求随时调整和更新活动内容，确保幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。我们还要注重班级的识字教学，确保幼儿的识字能力得到扎实的提高。

此外，我们还要提供幼儿为集体服务的机会，鼓励他们参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等。通过这些活动，幼儿可以认识为别人做事的意义，从完成任务的结果中获得满足感，并增强责任感。我们也要时刻关注幼儿的安全工作，确保他们的安全。在活动时，我们要时刻保持视线与幼儿接触，教给他们一些安全知识和技能。

在保育方面，我们要保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全舒适的生活环境。我们要继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的常识。我们要因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力较弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。我们要每天注意检查幼儿的喝水量，并根据活动量的大小为幼儿及时增减衣物。此外，我们还要加强幼儿的生活自理能力的培养，结合园里的活动和生活自理能力比赛活动，进行有针对性的训练。

在家长工作方面，我们要利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解幼儿的情况，并相互沟通和提出建议。我们要运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。我们还要以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识和指导方法，并分享家教经验。召开家长会和家长开放日，向家长介绍幼儿园的相关制度，大型活动项目，以及幼儿在上学期的生活和学习情况的详细总结。同时，我们还鼓励家长提出合理化意见，以改进班级的保教工作。

除了以上计划，我们还要注重班级特色教学。我们将结合幼儿的年龄特点和实际情况，形成本班的特色教学活动——乡村阅读。由于我们生活在农村，周围有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，也提供了许多教育契机。因此，我们要在日常生活中将语言、阅读与各个领域相结合，开展教育教学活动。

最后，我们还制定了每月的安排。每个月，我们都有不同的主题活动，例如在国庆节期间，我们会开展与国庆节相关的活动，提高幼儿的爱国情感。在每个月的安排中，我们会根据主题活动的需要，进行相应的教育教学活动，以及与家长的沟通和家校配合教育。

通过以上的计划和安排，我们相信我们能够更好地引导和教育中班的幼儿，让他们在这个特殊的时期得到充分的发展。我们将努力营造良好的教育环境，与家长共同努力，让每个孩子都能够获得全面的成长和发展。

幼儿园班务计划汇总15

一. 班级基本情况分析

本学年我担任小(3)班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，其中男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，已经对幼儿园的各项活动及环境有了一定的熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活还是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，只有个别孩子吃得比较慢，能够独立上厕所大小便。然而，由于幼儿个体差异存在，他们在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。例如：

1. 有些幼儿不能大胆、清楚地表达自己的意愿。

2. 个别幼儿不能自主地上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

3. 有些幼儿在课堂上不能遵守规则，喜欢走来走去。

4. 有些幼儿不能很好地与同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，我们遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域的课程教育，让幼儿在幼儿园快乐学习、生活，帮助他们逐步适应新的集体生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐地成长。