3、坐在椅子上要稳定，不摇晃椅子，不把脚放在椅子上；也不要坐在桌子上或随便坐在地上。

4、来园时要向教师问候，离园时要向教师道别。

5、有客人来时要向客人问好，给客人让座；客人离开时要与客人告别。

6、与人交谈时要认真听，眼睛看着对方；要等对方说完话，自己才能接话，不随意打断别人的话；当别人问话时，要有礼貌地回答。

7、听到别人叫自己时要回应，不可不理不睬。

8、进入别人的房间时，应先敲门或叫门，得到允许后才能进去。

9、敢于向父母和教师提出自己的愿望和要求，并要好好地表达，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

幼儿园班务计划汇总7

一、情况分析

在我们班上有60名幼儿，其中男生27名，女生33名。其中有18名是之前分班来的，还有7名是插班生。经过两年的幼儿园学习生活，我们发现孩子们有以下一些特点：

我们班上的幼儿性格活泼开朗，大方有礼貌，表现欲较强。他们在动手操作方面有很强的能力，绘画方面有一定的想象力和对整幅画的设计排版能力，语言能力也有所增强。

不过，随着孩子们的成长，他们也变得调皮了，各方面的常规习惯有些松懈。个别幼儿不能与同伴友好相处，比如王云飞、仁东东。还有一些幼儿在角色游戏活动中意识和角色意识不明确，比如朱鹏、周靖婷。还有一些幼儿学习主动性不够，需要别人的督促，比如朱鹏、周靖婷等。因此，我们计划在本学期加强这几个方面的工作。

二、教育内容和目标

1、动作发展

幼儿会双手边运球边走，边跑边拍球，能步伐均匀有精神地走，会完成点线画，并能深浅均匀涂色，会用整块泥捏出有细小部分的物体，会纺织简单物体。

2、语言发展

喜欢用语言表达和交往，坚持讲普通话，能耐心听别人谈话，能记住较复杂的故事内容，会编故事。

3、认知发展

学会倒数，学会7以内数的组成，认识宽窄、厚薄、长方形、正方形、球体、日历，认识秋、冬季的特征，对自然科学感兴趣，能在伴春天下有表情地唱歌，认识几种乐器，有探究周围事物的好奇心，有一定的想象力。

4、社会能力

能说出自家的地址，对陌生客人不怕羞，不因避，能主动关心同伴，肯谦让，积极参观各项活动，善于动脑筋，能控制自己的情绪，能主动与别人交流，能自行解决一般困难。

5、行为习惯

养成早晚刷牙习惯，会正确使用筷子，能较快入睡，保持衣服整洁，会主动使用礼貌用语，正确使用玩具、用具，会保管自己物品，不随地乱扔杂物，知道基本的安全知识，能承认缺点并愿意改正，喜欢游戏活动。

三、本学期的工作任务

1、思想品德方面

我们将通过“我是大班小朋友”培养幼儿有做小主人的初步意识，培养他们与同伴间互相协作的精神，以及独立处理问题的能力。通过“九九重阳节”的活动，让幼儿自编自演节目去慰问老人，培养他们尊敬、关心老人的态度。同时，通过国庆节和每周的升旗仪式，萌发幼儿对祖国的爱情感。

针对孩子们之间互相打斗的现象，我们将通过“你的困难我帮忙”的活动，增强孩子们之间的友谊，杜绝打斗行为。对于班上新来的杨帅小朋友，我们将进行系统的常规教育，通过大家的行动来影响他，带动他。我们相信，通过身边小事的改变，他很快就能融入这个充满生气的环境中。

2、区域活动

本学期我们将大力开展民用工业区域游戏活动，以丰富幼儿的课后游戏内容。我们将根据孩子们的兴趣开展“阅读区”、“表演区”、“手工制作区”以及角色游戏区。通过游戏，让幼儿了解角色的分工，感受游戏的乐趣，真正地将教育融入游戏中。

3、家长工作

我们班上有一部分幼儿是乘车接送的，这在家长工作方面带来了一定的困难。但是我们将尽力克服这些困难。本学期我们将继续与家长保持联系，通过家访做好记录，并开设“家园联系”栏目，与接送幼儿的家长面对面交谈，了解幼儿在园的情况。对于乘车幼儿，我们将通过写便条、打电话等方式与他们保持联系。我们还将组织好家长会，向家长传授科学的育儿知识。

四、实施措施

1、通过音乐“国歌”、“我爱天安门”、“我可爱的祖国”以及争做“我是小小国旗手”的活动，激发幼儿对祖国的热爱情感。

2、通过认识和收集小昆虫，开展“有趣的小昆虫”制作活动，培养幼儿热爱大自然，对事物的探究兴趣，以及保护环境的意识。

3、每天保证幼儿有不少于2小时的户外活动时间，以游戏为基础活动，将教育融入各项活动中，促进幼儿在不同水平上的发展。同时，增加竞赛性的体育游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4、开展“小超市”、“麻辣烫”等角色游戏，通过游戏提高幼儿的语言表达能力和交往能力。在表演区培养孩子们活泼开朗的性格，通过阅读区在游戏中培养幼儿主动学习的习惯和求知欲望。

5、加强与家长的联系，并进行家访做好记录，开设“家园联系”栏目。与接送幼儿的家长面对面交谈，了解幼儿在园的情况。对于乘车幼儿，我们将通过写便条、打电话等方式与他们保持联系。组织好家长会，向家长传授科学的育儿知识。

幼儿园班务计划汇总8

一、班级情况分析：

1、本学期幼儿人数__人，男孩__名，女孩__名，幼儿基本上没有生活自理能力，语言交往能力及其它能力都很差。