（四）科学方面

1、根据气温的高低，动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征，知道其顺序，学习认识天气标志，会观察天气变化。

2、在游戏和日常生活中培养幼儿对自然、科学的兴趣，了解一些基本的科学知识。

3、在活动中尽可能地提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能用各种感官进行探索提供条件。

4、教师以身作则，做出榜样。教育幼儿爱护环境，树立保护意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一致地点数10以内的实物，正确说出总数。

（五）艺术方面

1、通过晨间律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。

2、在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿动手。

3、开展“作品展览”活动，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。

四、家长工作：

1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼，在工作中做到一视同仁。

2、认真组织好“家长开放日”活动，听取家长意见。平时做好与家长联系工作。

3、以家长园地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班发生的好经验。同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来，与大家共同探讨。

4、认真填写好每名幼儿的“家园联系卡”，做到各有特色，及时听取家长意见。

5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

6、充分发挥家校路路通的作用，幼儿园有重大活动时，充分相信家长，挖掘教育资源，共同出谋划策。

2024年幼儿园班务计划9

一、班级情况分析及个别差异

本班目前有40名幼儿，其中男孩28名，女孩21名，还有2名新插班生。经过小班和中班的学习，幼儿在各个方面都有了很大的进步。大部分幼儿能够遵守班内的规章制度，友好相处并帮助有困难的同伴。在游戏时，他们能够分享玩具。大多数幼儿的口头表达能力较好，能够清晰地表达自己的想法和意愿。在自我服务方面，他们也有了很大的进步，能够独立完成一些事情，并且愿意帮助老师和家长。然而，由于幼儿个体发展的差异，他们所表现出来的情况也有所不同。例如，陆潇烨和茅瑞驿同学的自控能力不是很强，上课时有时不能按照老师的要求行动，经常插嘴。另外，张雨浩和顾振宇同学的自理能力也不够强，有时会在身上大小便等。因此，面对幼儿的个别差异，我们应根据他们的具体情况进行个性化教育，帮助他们健康快乐地成长。

二、指导思想

1、更新观念：在新《纲要》的指导下，树立科学的儿童观和教育观，遵循大班幼儿身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，根据幼儿兴趣的变化合理有效地使用各种教育方法和手段，创设相应的环境。

2、提高自身素质：教师要努力提升自身素质和业务水平，严格遵守各项规章制度，确立明确的目标，相互协作，做好工作。

3、家园联系和因材施教：注重与家长的联系，根据幼儿的实际情况进行教育，使幼儿尽快达到各领域的目标。

三、落实措施

1、加强常规管理：由于本班更换了一位新老师，幼儿可能不太听从新老师的指导，变得比较浮躁。在这个学期中，我们要争取尽快控制住幼儿吵闹的局面。

2、树立安全意识：加强安全防护，因为幼儿的自我保护意识相对较差。要求老师时刻给予关心和提醒，坚持认真执行课间值班制度，对幼儿的安全负责到底。

3、保教并重：坚持以《规程》和新的《纲要》为准则，提高保教质量。

4、注重生活技能训练：让幼儿养成良好的生活习惯，掌握适合他们这个年龄段的生活技能。

5、培养良好习惯：为幼儿的健康打下良好基础，将良好的生活习惯贯穿于日常生活中，做到言传身教。

四、工作目标及重点

1、各领域培养目标：详见备课本。

2、游戏目标及重点：详见角色游戏记录本。

3、德育计划目标：详见德育工作计划。

4、生活习惯：午睡时能迅速有次序地穿脱衣服和裤子，整理好鞋子，安静入睡，起床后整理床铺；用餐时能安静就餐，不说话，不留下剩菜剩饭，吃完最后一口饭后及时收拾碗筷，放到指定地点。

5、卫生习惯：咳嗽和打喷嚏时不对着别人，会用纸巾或手帕捂住口鼻，保持仪表整洁；正确的看书和写字姿势，保护视力，不在光线太弱或太强的地方看书。

6、学习习惯：上课能认真听讲，不随便插嘴和走动，养成克服困难、独立完成学习任务的习惯，爱护学习材料，保持环境整洁。

五、家长工作

定期出好每周的《家长园地》，每周发放一次家园联系册，每月计划进行4-5次家访，每月与家长交流一次，了解幼儿各方面的情况，以便更好地针对这些情况进行教育。