2.幼儿生活管理方面

我们要随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。培养幼儿良好的生活习惯，包括洗手、进餐、睡眠等方面。让他们养成正确的卫生习惯，懂得关心他人。

3.幼儿安全管理与教育

根据幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，培养他们的自我保护意识和潜力。

4.抓好幼儿的学习常规

在培养幼儿生活常规的同时，我们也要重点关注他们的学习常规。

(二)幼儿教育教学工作

我们要合理利用各种形式，确保教育目标和任务的完成。继续探索园本课程与叙事性智能理论的结合，借鉴其他班级的经验，开展各领域的探究活动。参加园内观摩教学活动，相互学习与提高，参加各种培训，提高自身素质和业务能力。

1.重视个别教育

幼儿的年龄和性格存在差异，我们要针对不同性格的幼儿采用不同的教育方法，促进他们的全面发展。

2.加强特殊幼儿的护养工作

每个幼儿都有各方面的差异，我们要加强对体质较差的幼儿的护理工作。

四、环境创设

根据幼儿的年龄特点，我们要与幼儿一起合作，创设一个柔美、形象、实用又具有传染力的环境。重视幼儿的生理环境，营造和谐平等的班级氛围。我们要经常与幼儿交流，了解他们的需要和心愿，激发他们的积极性和进取心，让他们喜欢幼儿园。

1.墙面的更新

我们要随时更换主题墙，为每个幼儿提供一个表达自我的平台。通过展示幼儿的作品，展示他们的个性。

2.区域活动材料的整理和投放

我们要整理和归类现有的区域材料，并根据幼儿的发展水平增设适宜的操作活动。在本学期初，一次性投放材料，然后根据活动状况逐步完善。

五、班本课程的设想

本学期我们将根据幼儿的兴趣和爱好，观察幼儿的表现，抓住教育契机，结合幼儿园指南中3~4岁幼儿的探究能力，设计一个关于“泡泡”的班本课程。

六、安全及卫生保健工作

小班幼儿的生活自理能力相对较弱，我们要在生活中细心照顾他们，同时也不能代替他们做每一件事情，要适度培养他们的能力。本学期重点培养幼儿自己正确的进餐方式，自己穿脱外套，能听懂老师的指令等。

我们要培养幼儿良好的生活和卫生习惯。在开学初，对幼儿进行基本的常规培养，为今后的活动打好基础。引导幼儿自觉整理玩具，养成良好的常规。同时，在教学中渗透德育教育，培养幼儿有礼貌、关心他人的行为。

我们还要引导幼儿养成良好的卫生习惯，如饭前便后和手脏时洗手，愉快进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面和碗的干净，安静入睡，逐步学会整理衣物，会根据天气变化增减衣物等。对体弱幼儿要加强关注，提醒他们多锻炼身体，保持健康。在日常教育教学活动中，渗透安全教育，让幼儿了解简单的自我保护意识。

七、家长工作

家长工作在我们的日常工作中非常重要。我们要尊重和互助，与家长进行沟通和交流，让家长第一时间了解孩子在幼儿园的情况。及时更新家教宣传材料，让家长学习正确的教育方式和方法。

我们要与家长保持联系，交换意见，互通情况信息。通过家园联系本，介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识和指导方法，分享家教经验。

我们还要组织各种形式的家长活动，如家长会和亲子活动，加强家园互动，实现协调一致。

幼儿园班务计划5

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。

2、弱势因素分析：

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

二、主要工作与具体措施：

(一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长，工作计划《大班下学期班务计划》。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。

结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。