在教育教学方面，我们制定了一些具体的目标。在健康领域，我们希望幼儿能够具备良好的生活自理能力和卫生习惯，以及积极参加体育活动的兴趣和习惯。在语言领域，我们希望幼儿能够能够与人互动、有礼貌地交谈，能够集中注意力倾听别人的讲话，并能用较完整的语句表达自己的意思。在科学领域，我们希望幼儿能够保持好奇心和探索精神，能够综合运用多种感官感知事物特征，并能够进行简单的科学探索和交流。在社会领域，我们希望幼儿能够热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，能够努力做好自己力所能及的事，有责任感，并能够主动参与各项活动，具备自信心。在艺术领域，我们希望幼儿能够从物体的形态、结构、色彩、空间等方面感受美，并能够积极参与艺术活动，表达自己的情感和体验。

通过以上的管理措施和教育教学目标，我们相信我们能够帮助孩子们顺利过渡到小学阶段，并让他们在快乐和愉悦中度过最后半年的幼儿园生活。

新学期班务计划10

一、情况分析：

本学期全班共有32名幼儿，其中21名男孩，11名女孩。他们都是刚入园的新生，由于年龄小，对家人有很强的依赖，对新环境感到陌生，情绪不稳定。因此，在刚入园的一周内，班级内出现了比较严重的哭闹现象。一些孩子特别依赖家人，甚至影响到其他孩子。通过家园的共同教育，现在他们已经初步适应了幼儿园的生活，不再哭闹。在老师的耐心安慰和劝导下，通过各种方法转移了孩子的注意力，帮助他们感受到幼儿园的快乐，逐步适应集体生活。由于每个孩子的家庭环境不同，他们大多数都是独生子女，父母和爷爷奶奶都特别宠爱他们，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意与别人分享。在活动中观察到以下几个问题：

1、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强。他们能够自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意动手，吃饭慢，喜欢边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，比如吃手指头、咬人、用衣服擦嘴巴、坐姿不好、不愿意收拾玩具等。

3、在性格情感和文明礼貌方面还有待加强。他们常常任性，自我中心，在假期过后这种现象表现得更为突出。他们不愿意与别人分享玩具，一不如意就大闹。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。

4、语言能力的发展不平衡。一些幼儿能够清晰地进行语言表达，而另一些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，喜欢插嘴。一些能力较差的幼儿不愿意主动与人交流。

因此，在本学期，教师要以培养常规习惯为主，有目的、有计划、有步骤地进行指导教育。

1、注意培养幼儿良好的行为习惯，包括正确的坐姿、站姿、睡姿和用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成先举手再说话的好习惯。

2、培养良好的卫生习惯，包括及时上厕所、饭前便后要洗手，注意用餐卫生。

3、培养自理能力，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

4、培养不挑食的好习惯。

5、鼓励幼儿交往和合作游戏，培养活泼开朗的性格。

总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。

二、教育总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

3、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、五大领域目标：

(一)健康

1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好的情绪。

2、学习基本的生活常规，养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。比如独立进餐，不把手指或不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，将脱下来的衣物、鞋子、帽子放在指定的地方。

3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。

4、认识五官和肢体，了解它们的基本功能，对身体各部分产生兴趣。

5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼的快乐，能够走、跑、跳、爬等各种动作，学习模仿操、拍手操。

(二)语言

1、愿意与老师和同伴进行交谈，感受用语言交流的乐趣，喜欢听故事、念儿歌、看图书。

2、能安静地倾听老师和同伴的讲话，听懂并遵照成人的要求。

3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。

4、初步掌握看图书的基本方法，能够用简单的句子描述画面的主要内容。

5、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。

(三)社会

1、乐意参加集体活动，逐步适应新的生活环境。

2、认识自己是中国人，愿意与老师和同伴交往，能够与1-2个同伴一起玩耍。

3、了解幼儿园的基本规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不可独占，学会轮流玩，能够在老师的提醒下遵守常规。

4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。

5、喜欢老师和阿姨，了解父母的家务劳动，对父母有感情，乐于参加节日活动。