在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴一起游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待和合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，学会尊重他人。加强个别自控能力较差的幼儿的教育，使他们在群众活动时学会控制自己的情绪，不乱发脾气。

结合主题活动，让幼儿了解各行各业的劳动，从身边的小事做起，尊重劳动成果。

组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施和景观。

及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己，欣赏自己。

4、科学领域：

(1)发展目标：

尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境和现象。喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序和测量等方法。

(2)具体措施：

结合主题活动，在活动区中开展感觉体验活动，让幼儿感知周围事物的明显特征，发展观察力、感知力和动手能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿的经验。

丰富自然角，根据季节的变化种植花卉、养小动物，引导幼儿了解它们的明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步，发现自然环境的变化，感知天气和季节的特征；通过玩沙、玩水等活动，激发幼儿对沙土、水等自然现象的兴趣。

开展数学游戏和操作活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量，并进行分类和排序，学习简单的测量。

学习观察生活，进行简单的统计。对于个别不擅长数字概念的幼儿，单独引导，激发他们的兴趣。

5、艺术领域：

(1)发展目标：

学习用自然的声音大胆、有表情地唱歌，喜欢模仿和创编歌曲和动作，喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和玩游戏。

发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能够大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则，体验群众艺术活动的乐趣。

(2)具体措施：

创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞激发幼儿的表现欲望。

利用零散的时间给幼儿欣赏音乐，培养幼儿的感受力和欣赏力，初步能够借助动作、表情和语言等方式表达对音乐的感受。

通过欣赏各种艺术作品，激发幼儿对绘画和手工制作的兴趣。在培养绘画技能的基础上，继续尝试使用各种工具和材料，如印章、手掌、颜料、纸团、积木等，通过绘画、折纸、粘贴等方式完成艺术作品。

充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿的表现潜力。

创设美工区和创意区，让幼儿发挥想象力，选择和创造。

建立建筑区，让幼儿通过积塑和积木等材料表现他们观察到的美。

四、保育工作：

1、保证活动室的采光度，注重保护幼儿的眼睛，防止幼儿使用不正确的方法看书。

2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食习惯和良好的睡眠习惯，根据天气变化及时更换被褥。

3、在日常的清洁工作中，做到一天一次小扫除，一个月一次大扫除，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线和消毒水对玩具、被褥等物品进行消毒，预防传染病的发生和传播。

五、家长工作：

1、通过家长会和家访工作，让家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全面了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级的各项教育活动。虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改善工作，使家园教育更加协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动的安排，并丰富联系栏的资料。定期在班级博客中展示幼儿的活动照片，让家长充分了解孩子在园中的学习、生活和游戏情况。

3、做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长和幼儿服务的意识，为家长排忧解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：为了锻炼幼儿的能力，家长需要放手，不要过度干涉孩子的事情，让孩子自己解决问题，不要事事包办代替，从而更好地配合幼儿园的工作。在做好家长工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”等，参与幼儿园的一日活动，进行交流。

六、主题目标：

1、朋友见面真开心：

能用心愉快地参与活动，愿意与同伴合作游戏；了解自己和朋友的生日月份，增进朋友间的友谊；明白朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

2、快快慢慢：

了解“快朋友”和“慢朋友”的行动速度和生活习性，明白在日常生活中什么时候做事情要快，什么时候做事情要慢，养成良好的行为习惯。