二、班级重点工作：

1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如独立进餐和独自入睡。

措施：

a、通过“我长大了”、“我会……”等主题活动，激发幼儿学习自己服务的愿望。

b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。

2、注重培养幼儿的倾听能力和阅读习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。

措施：

a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中勇敢地说话。

b、指导家长用规范简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。

3、将常规要求直观化、形象化、图示化，研究幼儿对规则的认同行为。

措施：

a、根据小班孩子的认知规律，以形象化、图示化、直观化的方式表现常规要求，如教师的演示和图示的模仿。

b、将常规要求用图示的形式布置在相应的位置，例如将入厕的要求用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上。

三、家长工作：

1、家长情况分析

班级中65%的孩子由祖辈负责日常的教育和养育工作，这些家长大多溺爱孩子，喜欢包办。只有35%的孩子由父母直接负责日常的教育教养工作，这些家长在教育方式上相对较开放，导致幼儿发展的差异较大。此外，班级家长在学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在较大差异。同时，家庭教育方式普遍缺乏科学性，有的家长对孩子要求过于严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，任由其自由发展；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了教育问题。

2、家长工作要点

开拓多种途径的家园联系，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。

措施：

a、通过各种形式的家园互动，使家长能够及时了解幼儿园近期活动的内容以及家长需要配合的事项。

b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需求，支持儿童参与感兴趣的活动。

c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标和策略，尽可能吸引家长参与班级的管理工作。

d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。

四、幼儿培养目标

1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手、饭后擦嘴和漱口以及经常喝水的习惯。

新学期班务计划5

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期，幼儿园大班班务计划(第二学期)(二)。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿共有29名，男女人数均等。他们活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，同时也具备良好的生活习惯和卫生习惯。他们能够遵守活动规则，具备良好的自我意识、学习习惯和行为习惯。他们对科学活动充满了好奇心，积极主动地参与其中，并具备一定的审美能力。在语言表达能力方面，经过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的孩子不能连贯地讲述、大胆地表达。部分孩子在做事方面拖拉，缺乏责任意识，常常需要别人的提醒才能完成收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作。还有一部分孩子在学习活动中注意力分散，缺乏耐心。另外，一些孩子的自控力不够，喜欢玩危险游戏，需要加强自我保护能力。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二、主要工作与具体措施:

1. 开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯。同时，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

2. 开展多种活动，促进幼儿发展。

我们将抓住一日活动的有利时机，与幼儿进行沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，加强幼儿对规则的意识。另外，我们邀请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

3. 培养幼儿良好的学习习惯。

我们将注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势，培养学习认真的倾听，注重注意力的培养。同时，结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初步知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。

4. 班级活动创新。

一个班级的活力在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们将注重创新在开展各项活动时：