策略：

- 对于那些发言性急的孩子，我们会通过眼神、手势或暗示语来提醒他们在回答老师问题之前先思考，培养科学思维的习惯。对于那些性格内敛的孩子，我们会采取鼓励的方式来激发他们的学习动力。

- 对于坐姿不好的孩子，我们会经常强调他们的坐姿习惯，给他们确定一个学习榜样，并经常给予表扬和奖励，以达到他们带动自己的效果。

- 班级中有些孩子喜欢模仿别人说话，只有个别孩子具有创造性思维和独特的想法。对于这些爱模仿的孩子，我们会鼓励他们自己思考，告诉他们“想一想，你有和他不一样的答案”。如果孩子们愿意迈出这一步，我们会带动全班孩子鼓掌，以激发他们积极动脑的欲望。

- 对于那些不愿意动手的孩子，我们会亲自和他们一起做，用鼓励的话语激发他们积极动手的欲望，并培养他们不胆怯和不自卑的想法。

四、做人方面：

小班年龄段的孩子主要以自我为中心。在这个学期，我们将重点引导孩子学会关心周围熟悉的人，比如家人。让他们感受亲情，体验快乐，了解长辈工作的辛苦。

- 我们将开展一系列活动来庆祝妈妈的“三八妇女节”，如写邀请信、制作礼物、为妈妈唱歌等，表达对妈妈的尊敬和热爱。

- 结合本学期的热点话题“奥运就在我身边”，我们将通过观看奥运影音资料、听大人讲述奥运故事，并与总部幼儿一起欢庆奥运等主题活动，初步激发孩子们爱家乡、爱祖国的情感。

有关幼儿园班务计划13

一、情况分析：

本学期全班共有32名幼儿，其中21名男孩，11名女孩。他们都是刚入园的新生，由于年龄小，对家人有很强的依赖，对新环境感到陌生，情绪不稳定。因此，在刚入园的一周内，班级内出现了比较严重的哭闹现象。一些孩子特别依赖家人，甚至影响到其他孩子。通过家园的共同教育，现在他们已经初步适应了幼儿园的生活，不再哭闹。在老师的耐心安慰和劝导下，通过各种方法转移了孩子的注意力，帮助他们感受到幼儿园的快乐，逐步适应集体生活。由于每个孩子的家庭环境不同，他们大多数都是独生子女，父母和爷爷奶奶都特别宠爱他们，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意与别人分享。在活动中观察到以下几个问题：

1、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强。他们能够自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意动手，吃饭慢，喜欢边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，比如吃手指头、咬人、用衣服擦嘴巴、坐姿不好、不愿意收拾玩具等。

3、在性格情感和文明礼貌方面还有待加强。他们常常任性，自我中心，在假期过后这种现象表现得更为突出。他们不愿意与别人分享玩具，一不如意就大闹。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。

4、语言能力的发展不平衡。一些幼儿能够清晰地进行语言表达，而另一些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，喜欢插嘴。一些能力较差的幼儿不愿意主动与人交流。

因此，在本学期，教师要以培养常规习惯为主，有目的、有计划、有步骤地进行指导教育。

1、注意培养幼儿良好的行为习惯，包括正确的坐姿、站姿、睡姿和用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成先举手再说话的好习惯。

2、培养良好的卫生习惯，包括及时上厕所、饭前便后要洗手，注意用餐卫生。

3、培养自理能力，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

4、培养不挑食的好习惯。

5、鼓励幼儿交往和合作游戏，培养活泼开朗的性格。

总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。

二、教育总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

3、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、五大领域目标：

(一)健康

1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好的情绪。

2、学习基本的生活常规，养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。比如独立进餐，不把手指或不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，将脱下来的衣物、鞋子、帽子放在指定的地方。

3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。

4、认识五官和肢体，了解它们的基本功能，对身体各部分产生兴趣。

5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼的快乐，能够走、跑、跳、爬等各种动作，学习模仿操、拍手操。

(二)语言

1、愿意与老师和同伴进行交谈，感受用语言交流的乐趣，喜欢听故事、念儿歌、看图书。

2、能安静地倾听老师和同伴的讲话，听懂并遵照成人的要求。

3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。

4、初步掌握看图书的基本方法，能够用简单的句子描述画面的主要内容。