科学、有趣地安排和组织幼儿进行各种体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如圈、绳、旧报纸、棍子等；增强幼儿的体质，利用园内的大型活动器材和攀爬墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本动作，通过锻炼促进幼儿身体的健康发展。

2、语言领域：

(1)发展目标：

能用普通话大胆、清楚地表达自己的想法。

培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事和资料，并能连贯地表述主要情节；接触多种题材的文学作品，获得欣赏的乐趣；学会模仿和编唱儿歌。

学习有顺序地阅读图书，乐意与同伴交流图书的主要内容；喜欢看电视、听广播。

(2)具体措施：

在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

在班内设置语言区，鼓励胆小的幼儿主动与老师和同伴交流，通过故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，清晰地表达自己的愿望，回答问题。

在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能简单地讲述搞笑的情节。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下学习与人交往。

3、社会领域：

(1)发展目标：

继续学习与同伴合作，培养解决问题的能力；学习尊重他人，学习关心他人，并适当表达自己的关心；继续体会分享的快乐。

关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作者，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

初步辨别是非，遵守群众生活中的基本规则。

对自己能做的事情有信心。

了解家乡著名的设施、景观，喜欢参与活动，培养对家乡的爱。

(2)具体措施：

在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴一起游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待和合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，学会尊重他人。加强个别自控能力较差的幼儿的教育，使他们在群众活动时学会控制自己的情绪，不乱发脾气。

结合主题活动，让幼儿了解各行各业的劳动，从身边的小事做起，尊重劳动成果。

组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施和景观。

及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己，欣赏自己。

4、科学领域：

(1)发展目标：

尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境和现象。喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序和测量等方法。

(2)具体措施：

结合主题活动，在活动区中开展感觉体验活动，让幼儿感知周围事物的明显特征，发展观察力、感知力和动手能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿的经验。

丰富自然角，根据季节的变化种植花卉、养小动物，引导幼儿了解它们的明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步，发现自然环境的变化，感知天气和季节的特征；通过玩沙、玩水等活动，激发幼儿对沙土、水等自然现象的兴趣。

开展数学游戏和操作活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量，并进行分类和排序，学习简单的测量。

学习观察生活，进行简单的统计。对于个别不擅长数字概念的幼儿，单独引导，激发他们的兴趣。

5、艺术领域：

(1)发展目标：

学习用自然的声音大胆、有表情地唱歌，喜欢模仿和创编歌曲和动作，喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和玩游戏。

发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能够大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则，体验群众艺术活动的乐趣。

(2)具体措施：

创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞激发幼儿的表现欲望。

利用零散的时间给幼儿欣赏音乐，培养幼儿的感受力和欣赏力，初步能够借助动作、表情和语言等方式表达对音乐的感受。

通过欣赏各种艺术作品，激发幼儿对绘画和手工制作的兴趣。在培养绘画技能的基础上，继续尝试使用各种工具和材料，如印章、手掌、颜料、纸团、积木等，通过绘画、折纸、粘贴等方式完成艺术作品。

充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿的表现潜力。