1、知道7-8种常见物品的用途。

2、能够区分3以内的多、少和一样多，能够从1数到10，能够点数1-4。

3、能够区分白天和晚上、前后、晴雨、男女。

4、能够根据形状、大小和颜色等进行简单的分类。

5、能够按照正确的发生顺序记忆事件，开始形成更持久的记忆。

6、能够随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，并使用小的打击乐器。

7、能够命名3-4种颜色，并利用不同的材料和颜色进行造型。

语言发展：

1、能够用简单的语言和手势进行有效的交流。

2、能够说出完整的简单句子，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量逐渐增加。

3、能够说出自己和父母的姓名，开始尝试使用"你"。

4、能够背诵短小或循环的儿歌。

5、能够翻阅书籍，区分文字和图片，知道书的方向，并愿意听成人念书。

情感和社会性发展：

1、能够自然地表达自己的情感，如高兴、害怕、生气、悲伤等。

2、开始出现复杂的情感，如羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。

3、开始表现出同情心和独立性（不会感到焦虑离开家长很长时间）。

4、开始学习有效地控制情绪，如害怕和生气的情绪。

5、开始关注他人的情感和态度，并学习通过这些来调节自己的行为。

6、能够独立地吃完一顿饭，倒水时不会洒出来，会洗手、穿脱单裤。

7、能够进行假装游戏。

8、能够坐下来听故事或看录像10-20分钟。

三、教育实施

动作发展：

1、在活动区为幼儿准备一些动手操作的玩具，帮助他们锻炼小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动，教幼儿正确使用小勺。

3、在户外活动中，让幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，以及钻爬的能力。

4、在美工区提供纸和笔，让孩子自由画画。

认知发展：

1、通过主题活动，让幼儿认识季节的特点。

2、在户外活动中，让幼儿认识大自然，感受大自然的美。

3、利用音乐活动，让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。同时引导幼儿认识打击乐器，感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥，巩固幼儿对颜色的认识，并提高他们的造型能力。

5、通过教育教学和区域活动，进行多样性的美术活动。

语言发展：

1、让幼儿能够听懂成人的问话和提示，并做出相应的反应。鼓励幼儿模仿成人说话，个别幼儿可以提出简单的问题。

2、让幼儿集中注意力听故事或儿歌，理解故事内容，并能够说短小的儿歌，唱短歌，愿意表演和模仿。

3、帮助幼儿掌握一些日常所需的名词、动词、形容词，并学习完整地表达自己的意愿。

4、教导幼儿如何翻阅图书，并培养他们珍惜图书的意识。

情感和社会性发展：