2、户外活动要有组织、有目的地进行，以避免幼儿因为疯玩而发生安全事故。

3、每天进行晨检工作，检查幼儿的精神状态、身体状况以及是否携带危险物品。增加午睡安全检查，检查幼儿是否携带危险物品上床，是否被衣服的带子缠住，以及是否将异物放进嘴里等。

4、培养幼儿遵守教室规则，不在教室里乱跑、疯玩。

5、教育幼儿学会自我保护，比如知道父母的姓名、电话，知道家庭地址，知道遇到危险时要大声呼救。每月进行一次安全教育活动，增加幼儿的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。

7、每天班上的老师和阿姨要清点幼儿人数，并交接幼儿的健康状况，确保人数和情况的准确记录。

卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作。

2、教育幼儿独立使用筷子进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，以及餐后将桌子擦干净的习惯。

3、教育幼儿主动上厕所，并养成便后擦洗臀部和洗手的卫生习惯。

4、教育幼儿注意个人卫生，包括保持手、脚、服装、脸和头发的清洁，玩游戏后要及时洗干净身体并拍掉身上的灰尘。

5、对于需要在幼儿园服药的幼儿，家长要如实填写药单，老师或阿姨要按时喂药，并做好交接记录。

6、对于全托幼儿要加倍关爱，随时观察他们的情绪和身体状况，并及时与家长联系。

教育教学：

1、继续培养幼儿养成良好的常规和秩序感，为教育教学打下基础。

2、根据幼儿的发展情况，采用分组教学的方式进行教育教学活动。

3、以主题活动的形式开展教育教学活动，结合蒙台梭利教育和双语教育特色，观察幼儿情况，生成新的活动，更有利于幼儿的发展。

4、积极开展区域活动，提供丰富的材料，体现教育价值，并做好观察记录，根据幼儿的需要提供相应的材料。

5、在英语教育方面，尝试创设英语会话环境，使英文教学生动化，学以致用。通过英语游戏活动，培养幼儿对单词的掌握，并对幼儿日常接触的各个方面有所了解。还要通过英语游戏活动，培养幼儿对不同民族文化的认识。

6、加强班上老师的英语教学能力，同时承担英语分组教学工作。

环境创设：

1、根据蒙台梭利教室的创设原则，为幼儿创设安全、真实、秩序、简洁、自由的环境。

2、根据班级的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标和季节特征等，与幼儿一起利用废旧材料创设与他们对话的物质环境。

3、根据主题活动和生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区域，并随时补充材料。

4、利用音乐的力量，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。

5、继续培养幼儿的秩序感，要求老师和家长与幼儿交流时蹲下来，说普通话，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的朋友关系。

6、制定蒙台梭利教室的常规，要求老师和家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境。

7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的重要形式，要根据幼儿的发展目标和主题活动内容，提供丰富、易于操作的材料，确保区域活动的有效开展。

8、根据春季的特点，在自然角种植植物供幼儿观察，并记录观察结果，收集相关资料和图片。

9、环境创设要与课程开展相结合，根据幼儿的培养目标，投放相应的区域材料，将教学活动中使用的材料延伸至区域中，同时将活动后的材料用于环境创设。

家长工作：

1、对于连续3天未到园的幼儿进行电话联系，一周未到园的幼儿进行家访，了解原因。

2、根据幼儿的不同发展情况，与家长一起为幼儿设计个性特色的成长手册，并按时发放。

3、在放假前的最后一天，向家长发放综合评价表、放假须知和假期作业等。

4、利用孩子入园和离园的时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园的情况。

5、定期更换家幼园地，向家长宣传卫生保健、安全小常识和教育文摘等内容，贴近家长的需求，提供家庭教育指导。

6、本学期安排家长会和开放日活动，包括2月24日的新学期家长会，5月最后一周的五大领域教育内容开放日活动，以及7月的英语家长开放日活动。

特殊幼儿护理：

1、在日常生活中进行个别教育，根据不同幼儿的特点和发展情况进行个别培养。

2、与特殊幼儿的家长配合，根据幼儿的发展特点进行培养。