五、工作人员的配合

a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，通过读书学习、交流互动和反思成长，享受工作中的快乐，寻求发展。促进内在的工作和学习动机，促进自我提升和事业的发展。

b)明确岗位职责，以幼儿的利益为优先考虑，在工作中相互配合、相互促进，团结合作。

c)坚持良好的师德，对待幼儿和家长。教师之间相互监督，不允许违反师德的事情发生。

d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

幼儿园班务计划优秀范文3

新的学期开始了，我们又将迎来一群天真活泼、聪明可爱的小天使们。我们将一如既往地尽心尽职，以幼儿的利益为优先，让他们在幼儿园快乐、健康地成长。为了培养幼儿的各项能力和潜力，本学期我们将继续以蒙氏教育理念和《纲要》精神为指导，在幼儿园工作计划的引领下，确定并统一新学期班级的工作目标和教育思想，以达成共识。

根据我们班级的实际情况，经过讨论，我们拟定了本学期的班务工作计划。首先，我们来分析一下班级的教师配备状况。我们班级配备了两位教师和一位生活教师，分别是张洁琼、孙薇薇和王锦绣。接下来，我们来分析一下班级幼儿的情况。本学期，我们班共有25名幼儿，其中男孩7名，女孩18名。大部分幼儿都是开朗活泼、用心向上的，他们已经掌握了一些生活自理的能力，比如自己吃饭、穿脱衣物鞋袜等。在学习习惯方面，幼儿们也表现出浓厚的学习兴趣，能专注听讲、用心发言等。当然，在进步的同时，也存在一些不足之处，比如有些幼儿在用餐时卫生状况较差，桌上和地板上掉下的饭粒较多；还有些幼儿吃饭动作较慢，常常剩菜剩饭；还有些幼儿性格过于内向，不愿意在群众活动中表现自我。我们三位老师意识到了这些不足之处，将齐心协力，团结合作，投入更多的精力到工作中去，帮助每一位幼儿都能愉快地生活，并取得可喜的进步。

接下来，我们制定了培养幼儿良好的生活习惯和生活自理潜力的目标。首先，我们要随时对幼儿进行卫生常识教育，督促他们按顺序洗手，用毛巾擦干净手。其次，我们要教导幼儿正确使用餐具，有礼貌地进餐，注意卫生。同时，我们还要帮助幼儿学会安静入睡，按顺序脱衣裤，并将衣物整齐放在指定位置，以及在人多拥挤的场合注意安全，不推不挤不碰撞。此外，我们还要提醒幼儿在玩耍时要轮流玩具，并学会使用礼貌用语与他人交流。最后，我们要引导幼儿学会控制自己的情绪，参加各项活动，养成良好的生活和学习习惯，为升入大班做好准备。

除了培养幼儿的生活习惯和生活自理潜力，我们还将根据《纲要》精神和最新教育理念，开展常规教学活动。我们将开展丰富多彩的主题活动，例如结合教师节，开展“老师像妈妈”的主题活动，鼓励幼儿用儿歌、歌唱、绘画、手工等方式表达对老师的爱。我们还将开展“秋天来了”、“可爱的小动物”、“寒冷的冬天”和“快乐的节日”等主题活动，引导幼儿主动发现季节的变化，认识小动物的种类和习性，感受冬天的美好，体验节日的欢乐气氛。此外，我们还将根据幼儿的年龄特点，制定相应的发展目标，包括健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域等。

在蒙氏教育理念的指导下，我们还将开展蒙氏活动。这些活动包括教室常规活动、日常生活训练、感官训练、数学训练、语言训练和自然科学训练。通过这些活动，我们将培养幼儿的感官能力、生活技能、数学思维和科学探索能力，促进他们全面发展。

最后，我们希望与家长精诚合作。我们将关注每个幼儿的家庭状况和需求，尽力帮助家长解决问题。我们将定期向家长汇报幼儿的状况，并接受家长的意见和建议。我们还将邀请家长参与幼儿园的教育活动，加强家园之间的联系，共同为幼儿的成长和发展努力。

希望在新的学期里，我们能够以更加细致入微的工作和更加丰富多彩的活动，让每一位幼儿都能快乐地学习、健康地成长！

幼儿园班务计划优秀范文4

一、状况分析

(1) 经过小班和中班两年的学习、生活、游戏，班级幼儿初步具备了群众荣誉感，富有同情心和正义感，能够初步理解并体谅、关心他人，班级氛围宽松自由。

(2) 班级的常规表现较好，孩子们全面发展，他们活泼大胆，思维敏捷，热爱唱歌和跳舞，勇敢且有能力。他们适应了幼儿园的生活，喜欢老师，喜欢同伴。但是有几个年龄较小的幼儿，发展相对较慢，本学期将在区域游戏的基础上进行主角游戏，引导幼儿对主角的角色有必要的认识，增加他们的游戏兴趣和主角意识。同时，鼓励他们在群众活动中大胆展示自己，在集体中融入。教给他们一些简单的交往技巧，与好朋友一起玩耍，学会交朋友，学会让自己快乐。将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往和大胆游戏。

(3) 家长工作较好，与教师的关系融洽，家园紧密结合，孩子们有了进步，家园之间建立了信任和合作的桥梁。

二、班级建设

(1) 三位教师抓住每个机会，为幼儿创造表现自我的机会，培养他们开朗、大胆和活泼的性格。

(2) 充分利用环境，让环境发挥作用，让幼儿与环境互动，在潜移默化中提高他们的审美情趣，培养他们关注身边事物的能力。自然角和墙饰的布置充分调动幼儿的积极性，让孩子们参与其中，成为参与者、支持者和收获者，在自己的探索和实践中积累经验，让孩子们快乐地成长。

(3) 创造良好的人文环境。利用晨间、课间活动、晚托等零散时间，与孩子们私下交流，加深师生之间的感情，让孩子们敢于说话、愿意说话。尽量给孩子们创造在陌生环境中说话的机会，比如与平行班联谊、讲故事、交换小老师等。通过情感手段，持续良好的师生关系和家长关系，让幼儿在温暖的集体中茁壮成长。向他们介绍文学作品和典型的生活案例，让他们在倾听、思考、说话和行动中领悟到一些道理，同时提高他们的文学表达能力。

(4) 努力创造大胆表现、思维活跃、全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节和资料，记录孩子们的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创造机会让孩子们展示自己，阅读和讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能够用语言大胆与人交往，具备良好的学习习惯，对自己充满信心。

(5) 通过评比栏、五角星、奖花、大苹果等方式，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价他人，学习看到别人的优点，学习别人的长处。比如学习有些小朋友上课专心用心，学习有些小朋友乐于助人，学习有些小朋友能够控制自己的情绪不乱发脾气，学习有些小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。

(6) 教师运用多种教育手段，让幼儿接触社会和自然，避免空洞的说教。教师要有心人，多观察幼儿，从他们感兴趣的事物入手，创造他们喜欢且有价值的活动。

三、游戏的加强

1、区域的建立。教师注重观察幼儿的活动和水平，及时更换和增添活动材料，让幼儿在活动中真正发展，在游戏中提高智慧。比如语言区，除了表演游戏材料外，还增加讲述材料，将录音机放入区域内，让幼儿自由选择故事。

2、加强主角游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的主角，学习自己选择和分配角色。在游戏中加强语言交流和合作能力，以及自制玩具的能力。每个月都要有重点地进行指导。

四、环境教育

(1) 主题活动。现预设四个主题，分别是《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》和《咚咚隆咚锵》。通过这些主题活动来拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动。充分利用空间进行布置，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

(2) 通过主题活动《我喜欢》，从幼儿喜欢的人、事、物等方面进行活动，通过多种活动展示自己喜欢的方面，帮助幼儿体验“喜欢”的情感，享受表达“我喜欢”时的那份快乐。主题活动《感官总动员》引导幼儿听、看、摸、嗅，使幼儿的感觉经验与生活体验产生良性互动；同时我们还应该引导幼儿学习如何保护自己的感官，并尝试理解有感官障碍和需要帮助的人的感受。主题活动《伞的世界》从认识伞开始，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特点，感受伞的重要性，进而帮助幼儿积累对伞联想带来的丰富经验。主题活动《咚咚隆咚锵》从选取节奏和声音的角度切入，与传统的庆典音乐结合，使锣、鼓、钹成为孩子们特别有趣的学习工具，与孩子们一起探索音乐的世界。

五、家长工作

以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解和合作。

(1) 每天坚持用微笑迎接每个幼儿家长，用耐心、细心和爱心贯穿我们的家园工作。

(2) 与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

(3) 出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等对待每一位家长和幼儿。每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

六、自我提高

(1) 阅读和学习，开拓眼界，提高业务水平。

(2) 多反思，多写笔记。

(3) 认真撰写备课教育反思，改革备课形式，提升备课质量。