四、具体措施

(一)家园宣传栏

1、每周公布本班的月教育目标、周计划，育儿小常识，幼儿进步情况等，便于家长了解孩子在园的学习、生活情况。

2、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学与保教经验。

3、向家长发放宣传资料，帮助解决家教中存在的问题。

(二)家访、随访。

1、做好家访工作，了解幼儿家庭教育情况及幼儿个人情况。

2、对一天不来园的幼儿及时上门家访，了解不来园原因。

3、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。

4、每位幼儿家访两次，与家长多交流沟通，反馈幼儿在家在园的表现。

5、热情接待每位家长的询问，做好家访的记录工作。

(三)家长会、开放活动。

1、开学初召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作。

2、开设家长讲座，向家长宣传家庭教育的重要性及策略性。

3、为家长开放常规半日活动，特色教育活动，使家长了解幼儿在园学习情况，幼儿园教育情况。

4、与家长多联系沟通，做到家园教育的一致性。

5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。

6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。

幼儿园班务计划优秀范文14

班级基本情况分析

本学年我担任小（3）班班主任，与其他两位老师搭班。本班共有15名幼儿，其中男孩6人，女孩9人。有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，只有个别孩子吃得比较慢，能够独立上厕所。但由于幼儿个体差异的存在，他们在日常生活及学习常规方面仍然存在着差距。比如：

1、有些幼儿不能大胆、清楚地表达自己的意愿。

2、个别幼儿不能自主地上厕所，经常尿湿裤子，需要老师的引导和教育。

3、有些幼儿在上课时间走来走去，缺乏常规。

4、有些幼儿不能很好地与同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，我们将遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域的课程教育，让幼儿在幼儿园快乐地学习和生活，帮助他们逐步适应新的集体生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿能够健康、快乐地成长。

保教工作

（一）语言领域

1、针对小班幼儿在语言方面与同伴沟通欠缺的问题，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿用简短的句子回答问题，表达自己的意思。我们将把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥角色，自由地表达自己，快乐地交流。

2、培养注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以培养幼儿静静听故事的习惯。

3、及时纠正幼儿错误的发音。

（二）健康领域

1、针对小班幼儿年龄小、自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期我们将采用音乐的教育形式进行活动。例如，规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。通过这些活动，让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序的意识。

2、在运动、外出和日常生活中，逐步学会简单的自我保护。我们将通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期的主要措施是通过组织幼儿集体活动或有趣的游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能够大胆地表现自己的各种心情。

3、将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏，让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。

4、引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

（三）科学领域

1、小班幼儿对周围事物了解非常少，因此我们本学期开设的课程主要是引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望。

2、观察常见的动物、植物和无生命的物质的外部明显特征，并初步了解它们与自身生活的关系。

3、初步学会用简单的方式表达事物的特征和自己的发现，大胆与成人、同伴交流。