5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。

6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。

新学期班务计划优秀范文13

一、班级情况分析

本学期本班幼儿的人数为--名，其中男生--名，女生--名。经过上学期的学习，我们对本班幼儿的综合表现进行了分析。总体来看，幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步。特别是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显的不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣。他们喜欢游戏，游戏水平也有所提高。他们好学并且善于提问。初步形成了个性并展现出明显的个体差异。他们大多是独生子女，得到了充分的爱抚和关怀，物质生活条件较好。但他们缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，因此有些幼儿缺乏社会互动意识，不太合群，自我为中心，并且有独占习惯，同情心和责任感相对较缺乏。

二、工作重点

1、由于本班幼儿男女比例均匀，导致幼儿之间能力差异较大，班级规范还需要进一步培养。为了解决这些问题，本学期我们将幼儿入学准备工作作为工作重点之一。我们将加强幼儿前阅读和前书写的训练，将学前准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打下良好的基础。

2、根据《学前教育纲要》和二期课改的精神，我们将以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求。我们将选择既适合幼儿现有水平又有一定挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心组织并尝试生成性主题活动。

3、我们要善于发现幼儿感兴趣又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动。我们要引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，并鼓励幼儿动手操作和尝试。通过活动，使幼儿得到满足，获得愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、我们要注重区域活动的开展，进一步思考和尝试将区域活动与主题活动融合。我们要发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性和层次性。我们要科学地评价和指导幼儿，使幼儿学会主动发现，并注重在学习过程中培养良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

1、倾听理解

(1)能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2)对生活中的语言、声调和节奏敏感，能辨别不同的语言、声调和节奏所表达的含义（情绪、态度等）。

(3)能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2、表达交流

(1)愿意与不熟悉的人交谈。

(2)能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3)会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

(1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2)喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

4、学习6-10的加减，进一步理解加法和减法的含义，具有初步的估算意识。

5、正确书写阿拉伯数字6-10，培养认真、正确、整洁的书写习惯。

6、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

7、认识人民币。

8、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

9、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察和思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

四、具体措施

1、在一日活动的各个节目中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当增加知识学习的比例，做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划要求，教师要认真备课，钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性地制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现和人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册。

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活和教育常识，并给予指导。定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。