一、状况分析

(1) 经过小班和中班两年的学习、生活、游戏，班级幼儿初步具备了群众荣誉感，富有同情心和正义感，能够初步理解并体谅、关心他人，班级氛围宽松自由。

(2) 班级的常规表现较好，孩子们全面发展，他们活泼大胆，思维敏捷，热爱唱歌和跳舞，勇敢且有能力。他们适应了幼儿园的生活，喜欢老师，喜欢同伴。但是有几个年龄较小的幼儿，发展相对较慢，本学期将在区域游戏的基础上进行主角游戏，引导幼儿对主角的角色有必要的认识，增加他们的游戏兴趣和主角意识。同时，鼓励他们在群众活动中大胆展示自己，在集体中融入。教给他们一些简单的交往技巧，与好朋友一起玩耍，学会交朋友，学会让自己快乐。将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往和大胆游戏。

(3) 家长工作较好，与教师的关系融洽，家园紧密结合，孩子们有了进步，家园之间建立了信任和合作的桥梁。

二、班级建设

(1) 三位教师抓住每个机会，为幼儿创造表现自我的机会，培养他们开朗、大胆和活泼的性格。

(2) 充分利用环境，让环境发挥作用，让幼儿与环境互动，在潜移默化中提高他们的审美情趣，培养他们关注身边事物的能力。自然角和墙饰的布置充分调动幼儿的积极性，让孩子们参与其中，成为参与者、支持者和收获者，在自己的探索和实践中积累经验，让孩子们快乐地成长。

(3) 创造良好的人文环境。利用晨间、课间活动、晚托等零散时间，与孩子们私下交流，加深师生之间的感情，让孩子们敢于说话、愿意说话。尽量给孩子们创造在陌生环境中说话的机会，比如与平行班联谊、讲故事、交换小老师等。通过情感手段，持续良好的师生关系和家长关系，让幼儿在温暖的集体中茁壮成长。向他们介绍文学作品和典型的生活案例，让他们在倾听、思考、说话和行动中领悟到一些道理，同时提高他们的文学表达能力。

(4) 努力创造大胆表现、思维活跃、全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节和资料，记录孩子们的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创造机会让孩子们展示自己，阅读和讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能够用语言大胆与人交往，具备良好的学习习惯，对自己充满信心。

(5) 通过评比栏、五角星、奖花、大苹果等方式，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价他人，学习看到别人的优点，学习别人的长处。比如学习有些小朋友上课专心用心，学习有些小朋友乐于助人，学习有些小朋友能够控制自己的情绪不乱发脾气，学习有些小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。

(6) 教师运用多种教育手段，让幼儿接触社会和自然，避免空洞的说教。教师要有心人，多观察幼儿，从他们感兴趣的事物入手，创造他们喜欢且有价值的活动。

三、游戏的加强

1、区域的建立。教师注重观察幼儿的活动和水平，及时更换和增添活动材料，让幼儿在活动中真正发展，在游戏中提高智慧。比如语言区，除了表演游戏材料外，还增加讲述材料，将录音机放入区域内，让幼儿自由选择故事。

2、加强主角游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的主角，学习自己选择和分配角色。在游戏中加强语言交流和合作能力，以及自制玩具的能力。每个月都要有重点地进行指导。

四、环境教育

(1) 主题活动。现预设四个主题，分别是《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》和《咚咚隆咚锵》。通过这些主题活动来拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动。充分利用空间进行布置，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

(2) 通过主题活动《我喜欢》，从幼儿喜欢的人、事、物等方面进行活动，通过多种活动展示自己喜欢的方面，帮助幼儿体验“喜欢”的情感，享受表达“我喜欢”时的那份快乐。主题活动《感官总动员》引导幼儿听、看、摸、嗅，使幼儿的感觉经验与生活体验产生良性互动；同时我们还应该引导幼儿学习如何保护自己的感官，并尝试理解有感官障碍和需要帮助的人的感受。主题活动《伞的世界》从认识伞开始，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特点，感受伞的重要性，进而帮助幼儿积累对伞联想带来的丰富经验。主题活动《咚咚隆咚锵》从选取节奏和声音的角度切入，与传统的庆典音乐结合，使锣、鼓、钹成为孩子们特别有趣的学习工具，与孩子们一起探索音乐的世界。

五、家长工作

以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解和合作。

(1) 每天坚持用微笑迎接每个幼儿家长，用耐心、细心和爱心贯穿我们的家园工作。

(2) 与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

(3) 出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等对待每一位家长和幼儿。每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

六、自我提高

(1) 阅读和学习，开拓眼界，提高业务水平。

(2) 多反思，多写笔记。

(3) 认真撰写备课教育反思，改革备课形式，提升备课质量。

七、逐月安排

9月份：

(1) 安定幼儿情绪，重新调整座位，通过谈话和激励的方式，让幼儿不断进步，巩固好一日常规。

(2) 设计并进行国庆活动，适当布置环境。

(3) 进行主角游戏，规范主角游戏常规。

(4) 出好家长宣传工作栏。

(5) 开展园本主题活动《我喜欢》，随时增添墙饰资料。

(6) 更新自然角的材料。

10月份：

(1) 继续开展整合课程《感官总动员》，并进行相应的环境布置。

(2) 组织幼儿进行社区活动。

(3) 加强主角游戏，提高幼儿的游戏水平。

11月份：

(1) 继续开展整合课程《伞的世界》，并进行相应的环境布置。