为了保证幼儿的饮食卫生，我们将继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。采购食品时要确保索证手续齐全，食品要24小时留样，餐具、食品加工用具的消毒要严格执行。

7、继续严格执行卫生保健制度，抓好各项保健常规工作。

我们将做好各项记录、分析和评估，严格按要求做好禽流感的预防工作，确保宣传教育和预防措施到位。同时，我们还要注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相合，让孩子身心得到和谐的发展。

班务计划优秀范文大全7

一、班级情况情况分析：

（一）概况：

本班的孩子们大多能够听懂老师的简单要求，并能够按照指令行动。他们已经具备了适应集体生活的能力，在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活所必须的自理能力，比如洗手和上厕所。当听到成人给出的简单指令时，他们能够试着做出相应的动作。

（二）班级优势分析：

1、孩子们具有强烈的好奇心，对周围的世界充满了浓厚的兴趣。他们能够主动地操作和摆弄新的玩具，有动手尝试的愿望。

2、孩子们开始认同和接纳同伴和老师，愿意参加幼儿园的各项活动。经过一段时间的幼儿园生活，他们已经与老师建立了稳定的依恋关系。在老师的引导下，他们愿意参与各项活动，喜欢操作和摆弄各类材料。他们逐渐从依恋老师和依恋某个同伴，转化为依恋某项活动。

（三）存在问题：

1、孩子们的自理能力较弱，缺乏自我服务的意识。由于班中家庭多为结构家庭，孩子们很少有机会进行自我服务。他们缺乏自理能力，表现为不独立进餐、不独自入睡，活动结束后随意摆放玩具甚至随手丢弃等习惯。

2、幼儿的语言发展水平差异较大，大多数孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。由于家长对孩子的教育方式存在较大差异，导致孩子的语言发展水平差异较大。一些孩子能够完整地表述自己的意愿，而一些孩子只能用单词回答简单的问题。另外，由于班级的孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，导致倾听能力较弱。

（四）班级工作人员情况分析

1、班组成员分析

本班有一位经验丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员。班组成员都非常爱心，并且具有责任心。

2、班务工作设想

本学期，我们将倡导组建和谐、共进的班组，构建民主、宽松的工作氛围，努力做到班组成员优势互补、资源共享。同时，班组将重点关注班级幼儿的弱势问题，将工作重心放在树立自我服务意识和培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己进餐、穿鞋和裤子，以及有序地摆放玩具和学具。

二、班级重点工作：

1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如独立进餐和独自入睡。

措施：

a、通过“我长大了”、“我会……”等主题活动，激发幼儿学习自己服务的愿望。

b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。

2、注重培养幼儿的倾听能力和阅读习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。

措施：

a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中勇敢地说话。

b、指导家长用规范简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。

3、将常规要求直观化、形象化、图示化，研究幼儿对规则的认同行为。

措施：

a、根据小班孩子的认知规律，以形象化、图示化、直观化的方式表现常规要求，如教师的演示和图示的模仿。

b、将常规要求用图示的形式布置在相应的位置，例如将入厕的要求用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上。

三、家长工作：

1、家长情况分析

班级中65%的孩子由祖辈负责日常的教育和养育工作，这些家长大多溺爱孩子，喜欢包办。只有35%的孩子由父母直接负责日常的教育教养工作，这些家长在教育方式上相对较开放，导致幼儿发展的差异较大。此外，班级家长在学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在较大差异。同时，家庭教育方式普遍缺乏科学性，有的家长对孩子要求过于严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，任由其自由发展；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了教育问题。

2、家长工作要点

开拓多种途径的家园联系，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。

措施：

a、通过各种形式的家园互动，使家长能够及时了解幼儿园近期活动的内容以及家长需要配合的事项。

b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需求，支持儿童参与感兴趣的活动。

c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标和策略，尽可能吸引家长参与班级的管理工作。