效果：形成班级共同的理念和目标，促进学习氛围的形成

负责人：班主任、班长

4、订立卫生值日表和班务安排表初步以自主管理落实工作

目的：培养同学们的自我管理能力，促进班级协作

效果：班级卫生和事务管理更加规范和有序

负责人：班主任、班长、劳动委员/班委

1、学生自我评价和动员课外活动(跑步质量)

目的：帮助同学们进行自我评价，激励他们积极参与课外活动

效果：激发同学们的自我认识和参与课外活动的积极性

负责人：班主任、民主监督组长

2、我的民主监督工作(第一期)[纪律]

目的：加强对同学纪律的监督和约束，培养良好的行为习惯

效果：促使同学们自觉遵守纪律，形成良好的班级氛围

负责人：民主监督组长

3、指导学生设计学习计划和写出每天具体时间安排(全体同学)

目的：帮助同学们制定有效的学习计划，合理安排时间

效果：提高同学们的学习效率，培养良好的学习习惯

负责人：班主任

探索语感、有效朗读、高效课堂强调同学的课余生活重要性

目的：培养同学们的语感和朗读能力，关注课余生活的重要性

效果：提升同学们的语言表达能力，丰富课余生活

负责人：班主任

公布“三自我”分数及意义(现代生活最需要的品质一方面：社会意识与公共秩序+廉耻感)

目的：激励同学们自我评价，关注社会意识和公共秩序

效果：促使同学们自觉遵守社会规范，培养良好的品德

负责人：班主任

帮助学生找好学习方法(现代生活需要我们的人格一方面：勤奋+乐观)

目的：引导同学们找到适合自己的学习方法，培养勤奋和乐观的品质

效果：提高同学们的学习效果，培养积极向上的人格

负责人：班主任

1、我对班级的认识和检查学生宿舍

目的：加深同学们对班级的认识，关注学生宿舍的卫生和秩序

效果：增强同学们的班级归属感，提高宿舍卫生管理水平

负责人：班主任、班长

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”实现学生自我管理

目的：引导同学们明辨善恶，自觉遵守规则，实现自我管理

效果：培养同学们的自我约束和责任感，促进班级和谐发展

负责人：班主任、班长

(着手点)抓规范班长

目的：加强班长的角色定位，提高班级管理水平