首先，学生培养目标方面，对于六年级的学生，我们将重点使用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来严格要求学生，教育他们遵守纪律、维护学习和生活秩序，以创造良好的学习和成长环境。同时，我们将认真纠正学生违犯规章制度的不良行为和习惯，并培养他们遵守纪律、讲究卫生和勤奋学习的良好习惯。

对于七年级的学生，我们将重点培养和教育他们礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯。我们还将在学校的特色工作基础上争创特色班级。

对于八年级的学生，我们将重点培养和教育他们诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念和良好行为习惯。我们还将加强监管，确保顺利过渡到毕业班。

对于九年级的学生，我们将进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。特别是对于较差的班级，我们将确保正常的教育教学秩序，顺利送走本届毕业生。

在班级管理目标方面，根据学校的特色德育工作和各学年学生的不同情况，学校提出了相应的要求，以形成各有特色的班级文化建设氛围，并促进命名班和示范班的形成。

在德育队伍目标方面，我们将通过培训和考核，提高班主任的基本功达标率。同时，根据市教育局的要求，班主任每学年必须与家长的接触面达到100%。我们还将通过帮教转化，提高对待进步学生的转化率。此外，政教处人员将加强学习、培训和交流，进一步增强责任意识，确保政教处的活动开展有序，并在工作检查、监督、评比中做到公开、公平、公正。我们还将尽可能在班级间创造比、赶、超的良性竞争氛围，并加强全体教师的师德建设。

在主要工作方面，我们将加强对学生思想教育，培养良好的行为习惯。政教处和学生会将加强对各班级纪律和卫生的监管检查。同时，我们将准确、透明地进行考评，扣分的同时采取加分的办法鼓励学生的服务意识，如主动捡垃圾、制止不文明行为、拾金不昧等，并定期在广播中给予表扬，以树立良好的校园风尚。

我们还将加强班主任工作的管理。班主任工作是学校工作的核心，对教育教学工作起着举足轻重的作用。本学期，政教处将按照《班主任工作考核制度》对各班班任进行检查，进一步制度化、规范化班主任管理和考核。我们还将及时召开班主任工作经验交流会和座谈会，完善班主任博客，以实现学校与家庭、社会之间的无限沟通。此外，我们还将关注青年班主任的成长，通过班主任工作日志、交流和培训等方式提高他们的能力，开展班主任优秀案例的评选活动，进一步提高班主任的德育水平，并落实班主任家访制度。

我们还将做好校本培训工作，更新教育观念，树立大德育观，强化人人都是德育工作者的意识。通过集中培训和自学实践等形式，提高教师的整体素质。我们还将结合学校特点制定符合本校学生特点的校本课程体系，切实发挥德育课程的引领作用。

在心理健康教育工作方面，我们将积极推进规范化心理健康教育，配备专职和兼职心理辅导教师，开展形式多样的心理健康教育活动，充分利用网络媒体，增进师生和生生之间的沟通，不断提高和完善学校的心理健康教育工作。

在重点工作方面，本学期我们将加强对学生常规工作的管理，重点关注学生的仪容仪表、纪律卫生工作。我们将从学生的仪表、文明习惯、学习习惯、劳动习惯等多方面入手，对学生进行行为规范养成教育，树立良好的班风和学风，营造健康向上的育人环境。

我们还将继续引导全体教师提高对待进步学生工作的认识，全面加强转化后进生的工作力度。班主任教师和任课教师将共同分析待进步学生的类别，通过辅导、谈话、家访等多种形式，提高帮教效果，确保待进步学生的转化率在80%以上。此外，我们还将以生命教育为中心，开展法制安全教育活动，培养学生的安全、法制和国防意识，并举办各种形式的主题活动。

在特色工作方面，我们将大力推行“学生行为习惯自选超市”工作。政教处将完善内容和考核办法，并在达到学校对班级基本要求的前提下，根据班级自选行为习惯示范班标准，逐步形成班级特色。我们还将鼓励各班级进行命名，并要求申请命名的班级必须有主题班歌和班训，配套班级主题教育文化。经过考核合格后，学校将进行授牌。

此外，我们还将加强对学生的诚信教育，提出“诚信作业、诚信考试、诚信做人”口号。我们希望通过“诚信考试”的基础上，进一步推动“无痕迹教育”在课堂上的充分体现，实现“门门都是无痕德育课，人人都是德育工作者”的目标。政教处将按照以上内容开展工作，并在具体实施中根据情况进行修正。

班主任工作计划具体工作计划6

一、班况分析：

小班幼儿由于年龄小，刚刚入园，他们的交往能力和自制能力都比较差，需要进一步提高。

二、教育目标：

1、培养幼儿意识到自己是幼儿园的一员，初步培养他们的独立性和最基本的自我控制能力。

2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿能够初步适应幼儿园的生活。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会与同伴有礼貌地交往。

4、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成良好的卫生习惯。

5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，培养良好的学习习惯。

三、教育内容：

1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿感到安全，并喜欢上幼儿园。

2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技巧。

3、培养良好的活动习惯。

4、激发幼儿对生活和社会现象的好奇心。

四、教育方法、形式和手段：

小班社会领域教育主要采用生活化的方法。观察和参观也是小班社会学习的重要方法。角色扮演法在小班社会学习中具有特殊的意义，通过扮演不同的社会角色，让幼儿体验和理解社会生活。小班社会领域教育的组织形式包括集体教育、分组教育、个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育的重要形式。

在小班社会领域教育中，集体活动的生活化和游戏化是需要注重的。教学活动应当结合幼儿的实际生活，游戏手段也应当被充分利用，将教学、游戏和生活相结合。

五、教学进度安排：

1、我上幼儿园：引导幼儿了解幼儿园的基本情况，逐步适应幼儿园生活。

2、我的标记朋友：帮助幼儿认识幼儿园的同伴，培养他们之间的联系和合作意识。

3、妈妈快放手：引导幼儿逐渐独立，培养他们的自理能力。

4、快乐小×班：通过游戏活动，让幼儿体验集体生活的快乐。

5、自我介绍：帮助幼儿学会向他人介绍自己，培养他们的自信心。

6、幼儿园里走一走：引导幼儿熟悉幼儿园的各个区域和设施。

7、看哥哥姐姐上课：让幼儿观察和参与大班学习活动，激发他们对学习的兴趣。

8、运水果：通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。