9、水果大家尝：引导幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。

10、我会打招呼：教授幼儿常用的礼貌用语，培养他们与同伴之间的良好交往方式。

11、我帮玩具：让幼儿参与玩具的整理和清洁，培养他们的卫生意识和责任感。

12、我学小猫来钓鱼：通过角色扮演，引导幼儿模仿动物行为，培养他们的想象力和创造力。

13、我的小伙伴：帮助幼儿认识和了解幼儿园的其他同伴，培养他们之间的友谊和合作精神。

14、宝宝有双能干的手：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

15、老师爱我我爱他：引导幼儿与教师之间建立良好的师生关系，培养他们的尊重和感恩之情。

16、玩具图书我爱你：鼓励幼儿喜欢阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。

17、快快乐乐过新年：通过庆祝新年的活动，让幼儿感受节日的快乐和团结。

18、生日快乐：庆祝幼儿的生日，让他们感受到关爱和祝福。

通过以上教学进度安排，小班幼儿在社会领域的教育中将逐步培养出良好的交往能力、自制能力、卫生习惯、学习习惯和社交技巧，为他们的成长奠定良好的基础。

班主任工作计划具体工作计划7

一、情况分析

我们班一共有43名幼儿，其中男生24人，女生19人，都是本学期刚刚入园的新生。通过新生调查表，我们了解到，有4个幼儿曾经上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识准备，所以大部分幼儿能够很快地适应新的环境，并且积极参与到教学活动中。然而，也有一部分幼儿在自理能力和社会性发展方面存在一些不足。调查表显示，我们班部分幼儿的生活自理能力普遍较差，这与他们大多数是独生子女有关。一些幼儿在家里被家人长辈们宠爱，很多事情都由家长代劳，比如在吃饭时帮助进餐，玩具玩好后由家长整理，帮助幼儿穿脱衣裤等等。这不仅使幼儿失去了培养自理能力和生活技能的机会，还导致他们过于依赖他人，生活技能较差。

随着楼层越来越高，幼儿的生活和活动区域也越来越小。再加上独生子女的身份，导致他们平时缺乏与外界和同龄幼儿的交流。这导致幼儿在与他人交往时出现胆怯、害羞、躲避等反应，形成孤僻、内向、胆小的性格。另外，也有一些幼儿以自我为中心，在与他人交往时表现出霸道、自私和自控能力差的特点。

二、总目标

1、通过各种教育手段，让幼儿感受到成人的关心和爱护，激发他们对父母和老师的情感，学会使用礼貌用语。

2、提醒和帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能够与同伴一起游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，让他们参与简单的劳动，做自己能做的事情。

4、调动幼儿的情绪，积极参与各项活动，并能表达自己的意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、与家人、小朋友和教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心他人。

7、学习分辨事物的基本原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学习写有关有利于集体和公共的基本原则。

三、环境创设

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展协调能力、动手操作能力，并提高环保意识。

2、活动区的设置应满足幼儿身心发展的需求，满足幼儿的游戏兴趣。根据我们班的实际情况，建立合理的活动区规则，定期添置和更换活动区材料，提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我们班的区域或墙饰。

四、具体工作措施

1、坚持以幼儿的利益为优先的工作原则，尊重每个幼儿，平等对待。树立高度的教育意识，不断调整服务态度，全方位地改善服务质量，让家长真正感受到我们一切工作都是以幼儿的利益为优先的原则，以诚信换取家长的信任。

2、以忠诚、敬业、服从和勤奋为工作准则，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化。在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，激发内在的工作和学习动力，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和庞老师是新组合，所以我们必须在工作中加强彼此间的交流、配合、协调和联系。分析分工、时间配合、家长工作和教育方法的差异，然后调整教育工作内容和措施，明确分工情况。通过自身的调整，使个人意愿达成一致，团结协作。

4、树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上对集体和自己负责任。积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和个人素质。

五、逐月目标

九月份：

1、情绪稳定，依靠、信任和接近老师。

2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。

3、学习良好的坐姿和走路姿势。

4、不大吼大叫，不撕书，能够把玩具分类放置。

十月份：