2、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。

3、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容。

4、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。

5、对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。

六、卫生保健工作

1、做好秋冬两季各种传染病的防控工作。

具体措施：

(1)做好晨检工作，一摸，二看，三问。

(2)认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作。

(3)加强户外锻炼，增强幼儿体质。

2、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。

3、月底进行一次大扫除。

4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

七、安全工作

1、提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。

2、加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。

3、每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品。

4、户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生。

幼儿园班主任工作计划范文6

一、现状分析

本班共有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。整体上，这些幼儿都比较活泼开朗。在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高。他们对知识有很强的求知欲，各方面的技能也在幼儿原有的基础上得到了发展。他们能积极参与各种认知活动，喜欢探究新事物。

在游戏活动中，幼儿特别喜欢角色扮演游戏。他们有自己的想法，能够创造性地进行游戏。同时，他们也愿意与同伴合作，能够充分发挥自己的想象力和创造力。

幼儿们愿意与同伴交流，能够用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求。他们能够主动积极参加各项学习活动，大多数幼儿形成了较好的生活卫生习惯。他们也具备了初步的生活自理能力，能够协调手眼操作材料和工具，熟练地使用运动器械，并且能够注意到安全问题。

在家长的配合方面，家长们都非常支持幼儿园的工作，并经常提出合理化的建议。然而，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境的不同，还存在一些问题：

1、个体差异：有些幼儿较安静、胆小，不爱说话，例如x、x、x等。另一些幼儿非常活跃，不遵守纪律，爱打人，例如x、x、x。还有一些幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，例如x、x等。

2、常规行为不稳定：幼儿在常规活动中表现时好时坏，良好的常规尚未形成。他们在活动中完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，缺乏坚持到底的意志。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养。

3、动作发展不协调：个别幼儿的动作发展不协调，还未能完全掌握体育基本动作。

4、倾听习惯差：幼儿的倾听习惯较差，特别是语言的完整性、逻辑性和连贯性需要加强。

5、合作能力有限：在游戏活动中，还存在个别纠纷现象，幼儿们的自行解决能力有限。他们需要再培养合作的方式和方法。

6、创造想象能力有待提高：幼儿的大胆创造想象能力有待进一步提高。

7、提高家长的家教能力：需要充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

（一）幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格和勇于克服困难的良好品质。

2、培养幼儿自理能力，让他们知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。他们应愿意接受任务，并努力做好自己力所能及的事情。

3、提高幼儿的安全意识，让他们了解各种不安全因素，并掌握基本的安全常识。

4、培养幼儿亲近大自然的兴趣，让他们能够观察和了解自然物和自然现象的变化与发展，形成初步的环保意识。

5、鼓励幼儿参加各种有意义的游戏和活动，并在活动中获得快乐和自信。

6、促进幼儿参与体育活动，增强体质，提高运动技能。

7、培养幼儿探索周围环境的兴趣，鼓励他们主动参加各项活动。