任何产品都要有自己的特色才能赢得市场，同样在幼儿园里每个班级的管理模式也必须有自己的特色。孩子们这学期是在幼儿园三年生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学，培养各方面的习惯与能力是非常重要的。新《纲要》的实施，整合课程的加入，对老师提出了更高的要求。新的教育理念必须真正转化为教育行为付诸于教育实践中去。我们需要善于观察、善于发现，及时捕捉孩子的兴趣点，把握好教育契机，达到教育目的。在每一个教育教学活动中，我们要善于积累已有的经验，发挥优点、克服缺点，在专业技能与业务水平上要更上一层楼。我们要成为孩子学习与生活上的合作者、引导者、支持者，做一个爱思考、爱探索、爱提问的“孩子王”。我们要注意转换自己的角色，把握好每位幼儿的心理需求。

通过以上的分析和安排，我们可以更好地指导幼儿的学习和发展，为他们进入小学打下坚实的基础。同时，我们自身也要不断提升自己的教育能力和管理水平，以更好地适应新的教育改革和幼儿的需求。让我们一起努力，共同成长！

学前班保育员新学期工作计划2

新学期已经开始了，为了更好地开展本学期的个人工作，我将以园内指定的目标为方向，根据中班组的指定计划为目标，根据中班幼儿的年龄特点和需求，制定了以下个人工作计划。

一、指导思想

我将更新自己的观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园所的规章制度，服从上级领导的安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己的思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，促进幼儿的身心健康发展。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育的新动态，紧跟现代教育的步伐。我将认真研究教材，全面详细地了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，我将尊重幼儿，营造平等和谐的学习氛围。在课前，我将充分准备教具，内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性。在教态上，我将形象生动，与幼儿融合在一起，为幼儿创造一个轻松、愉快的学习环境。同时，我还将加强幼儿的操作能力培养，让幼儿学会在游戏中寻找问题并解决问题。在课堂上，我将利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境对幼儿的作用。我将为幼儿创造一个有特色、有意义的教室，这是教师和幼儿共同的责任。根据幼儿的年龄特点和活动特征，我将为幼儿设计各种活动区域，并为他们准备丰富的材料，让幼儿自主选择、使用和创作。我将让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种兴趣班，比如舞蹈、美术等。这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿多方面的兴趣。我将关注每个幼儿，从他们身上发现闪光点，点亮他们自信自立的明灯，帮助他们发现自己的优势智能，建立自信和对集体的归属感。

5、注重与家长的联系。我将真诚对待每一位家长，与他们交流对孩子教育方面的看法，尽量满足他们的要求，解答他们关于教育孩子的疑问，让家长感到我不仅是孩子的老师，也是他们的朋友，有困难时大家一起解决。当问题出现时，我将第一时间与家长联系，让他们知道我对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

我将以身作则，对领导、同事和家长都要面带微笑主动问好。我将给幼儿树立榜样，并严格要求自己的言行举止。同时，我还将培养幼儿成为尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能够友好地与他人相处。

2、课堂活动纪律

我将正确引导幼儿在课堂上的坐姿，培养良好的课堂习惯。幼儿不可以随便下位，回答问题时要举手，并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，不随便打断别人的讲话。

3、卫生习惯

我将教育幼儿了解清洁卫生的重要性，加强他们便后洗手的习惯，并在餐前、餐后主动洗手，餐后漱口、擦嘴巴，有条理地收拾餐具，整理自己的被褥和衣物。

四、保育方面

1、配合生活老师做好班级内外的卫生工作，摆放整齐归类班级物品，教育幼儿爱护班级物品。

2、照顾好幼儿的一日三餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉他们不可以挑食，要珍惜粮食，饭粒不可以掉在桌子和地上。

3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯，懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏。本学期，我一定会吸取教训，总结经验，争取提高。在教学方面，我将认真准备幼儿活动所需的材料，学习先进的幼儿教育经验，并将其运用到自己的教学中，不断反思，结合班级幼儿情况实施有效的教育方法，促进幼儿的发展。以上就是我的个人工作规划，说得好不如做得好，我希望在今后的工作中不断探索问题，解决问题，总结经验，才能让自己不断进步。

学前班保育员新学期工作计划3

一. 教学方面：

1.建构式课程的开展：

本学期，我们继续实施建构式教学。建构式教学通过多种途径和形式的活动，为幼儿提供多样化的建构实践机会。构建式课程的每个主题都结合了集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动和环境创设。这些多样化的活动相互支持、相互补充。幼儿在情境化、生活化、多元互动的学习共同体中，受到学习共同体的激发而行动起来，并通过自己的行动影响学习共同体，从而与学习共同体融合为一个有生命力的整体。

2.蒙氏教学的开展：

在之前的蒙氏教育基础上，我们继续参加园内组织的蒙氏培训，以解决我们存在的问题和不足之处。同时，我们还加入了一些适合中国国情和我园发展情况的蒙氏教育内容。本学期，我们大班特别注重进行蒙氏数学教育，制定了一系列观察量表，以实现对每个孩子的个别指导，让他们在原有基础上有所发展。

3.常规教育的发展：

良好的常规是幼儿园生活和学习中不可或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我们从小班开始就运用蒙氏教育理念和儿童观培养幼儿的常规，取得了良好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规，确保他们在大班最后一年平安、快乐地进入小学。

4.读经活动的开展：

因为孩子们明年将升入小学，我们需要做好幼小衔接工作。在读经教育的基础上，我们将加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之结合，避免让孩子在枯燥乏味的环境中学习，从而导致他们产生厌学情绪。

二.家长工作的开展

这是上学期我们班比较薄弱的一个环节，因此在本学期，我们将加强此方面的工作。具体工作如下：

1.家园共育的开展：

上学期我们班的家园共育内容没有真正解决家长们关注的问题。本学期，我们将根据家长的关注情况及时向他们提供育儿信息，并与其他家长分享一些好的育儿经验，真正服务于家长，加强家园配合工作。

2.家长助教活动的开展：

家长助教活动是上学期我们尝试的一种充分利用家长资源进行教学的活动。虽然在孩子们中得到了青睐，但家长参与的兴趣不够高。因此，我们将加大对此活动的宣传力度，鼓励孩子们邀请父母一起参与其中。

此外，在选择家长助教的教学内容时，我们将力求贴近幼儿生活，具有教育价值。只有这样，孩子们才能得到全面的发展。