在健康方面，我们计划开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，让他们能够随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。我们还会为幼儿创设良好的运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间，通过游戏和情境来激发幼儿活动的愿望，促进他们动作的基本发展。在体育活动中，我们将促进幼儿健康发展，培养他们活泼开朗、坚强勇敢的意志品质。

在生活方面，我们将逐步适应幼儿园的集体生活，鼓励幼儿间的交往。我们还会培养幼儿养成盥洗的习惯，让他们认识自己常用物品，并能够洗手，养成讲卫生的习惯。他们将学会接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。我们还会帮助幼儿学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。他们会有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。我们将重视幼儿的卫生保健工作，进行晨检、午检和晚检，每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿保持适当的衣着，在冷时添衣，在热时脱衣。我们还会鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，每天安排足够的户外活动时间，增强幼儿的体质锻炼，培养他们良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室和公共场所的干净。在安全方面，我们将把幼儿的安全工作放在首位，稳定幼儿的情绪，提供丰富的环境，营造安全愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

三、环境创设与教育策略

在环境创设方面，我们将创设各种活动角，如娃娃角和生活角，让孩子们在游戏中体验愉快的情绪，获得相关的体验。我们还会利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。同时，我们会开展丰富多样的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让他们乐于亲近老师，和老师一起做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，我们会不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

在教育策略方面，我们会引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，让他们了解要保护玩具。我们还会引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。同时，我们会引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，让他们懂得遵守游戏的规则。我们还会引导幼儿主动与人交往，在游戏中能够用语言表达自己的需求。结合生活经验和故事，我们会帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

在教育教学方面，我们计划引导幼儿对音乐作品产生兴趣，尝试用声音、动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲和音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。日常生活中，我们鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。他们将听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话、故事，乐意跟念儿歌。我们将通过故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使他们的表达能力得到提高。我们还会鼓励幼儿喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳、适合幼儿年龄特点的图书和图片，让他们喜欢阅读。此外，我们还会让幼儿学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色、形状等明显特征。我们会鼓励幼儿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。同时，我们也会让幼儿喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

在家长工作方面，我们将建立幼儿的成长档案，记录下他们的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时与家长进行沟通，做好家园互动。我们将配合幼儿园召开家长会，并利用家长面谈、电话沟通、家长沙龙等多种形式与家长保持联系。对于生病的幼儿，我们会进行电话问候或家访。对于个别在园表现特殊的幼儿，我们也会及时与家长沟通。此外，我们也会及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿在园的情况。

总之，我们将把安全问题放在工作的首位，与配班老师和保育员配合好，对孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。我们将尽自己的能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进他们健康成长。

保育员新学期工作计划7

新学期开始了，这学期有30位孩子与我们一起步入小班的生活。我们的目标是让每个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造力的新一代儿童。我们以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展工作。根据幼儿园教学计划和教研计划，我们制定了以下班级工作计划。

一、班级情况分析及工作重点

这学期有30位幼儿，其中男孩14位，女孩16位。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力以及其他方面有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对这些情况，我们这学期的重点是培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力，以及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质。我们将加强对个别幼儿的指导，通过将主题探究活动与日常保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

1.健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

(2)在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口中，懂得不相信陌生人。

(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、上厕所，学习穿脱简单的衣裤、鞋子等。

(5)愿意和同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2.语言领域

(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好和需求，学习用普通话与人交流。

(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按照行动。

(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

3.社会领域

(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

(3)在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

(4)学习在性别、外貌等外在特征上比较自己与别人的不同。

(5)学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。

4.科学领域

(1)在成人的引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状等明显特征。

(3)喜欢操作、摆弄。

(4)亲近大自然，喜爱学习和保护周围的植物。

5.艺术领域

(1)在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪。

(2)喜欢听音乐，能借助动作、语言等表达对艺术作品的感受。

(3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习使用画笔、剪刀、胶水等工具。

(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌曲表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作